一次有趣的语文活动

初二语文试题

一、积累运用（18分）

1、在下列括号中填上适当的字。（4分）

（ ）然从事 （ ）然而止 （ ）然大波 （ ）然成风

2、按要求填写古诗名句。（6分）

①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“ ， ”笔力千钧，备受后人赞赏。

②崔颢《黄鹤楼》一诗中抒发诗人思乡之情的诗句是 ， 。

③陆游《游山西村》一诗中蕴含哲理的诗句是 ， 。

3、下面的句子中有两处错误，请修改。（2分）

①许多市民积极执行市慈善会的倡议，将一天所得送到社会捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款；②还能够增强全社会关爱弱势群体。

①处：

②处：

4、阅读下面语段，仿写一个句子。（2分）

母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是 。

5、2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。2007年11月26日，“嫦娥一号”传回首张月球图片。至此，我国首次探月工程取得圆满成功。（4分）

①请你写一句话，对为探月工程付出辛勤劳动的科技工作者表示感谢。（20字以内，2分）

②我国将探月工程取名为“嫦娥工程”，你认为好不好？请简要说明理由。（2分）

二、故阅读（12分）

杨震，字伯起，弘农华阴人。震少好学，受欧阳《尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”

年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘①闻其贤而辟②之，举茂才③。四迁荆州剌史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人；何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知、我知、子知；何谓无知？”密愧而出。后转涿州太守。

性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”

注释：①邓骘（zhì）人名。 ②辟：征召、征聘。

③茂才：秀才。因避光武帝刘秀讳，改称茂才。

6、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处。（1分）

大将军邓骘闻其贤而辟之

7、解释下列句中加点的词。（3分）

①故所举荆州茂才王密为昌邑令。

②故人知君。

③故旧长者或欲令为开产业。

8、说说下面句子的意思。（2分）

至夜怀金十斤以遗震

9、从选文中所写的哪些事可以看出扬震“性公廉”？（2分）

10、怎样理解“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”这句话的含义？（2分）

11、下列说法与选文文意不符的是 。（2分）

A、杨震从小勤奋好学，博览群书。许多读书人称他为“关西孔子”。

B、杨震五十岁才开始做官，得到大将军邓骘的赏识。

C、“故人知君，君不知故人”中的两个“故人”意思不一样，前者指杨震自己，后者指王密。

D、“后转涿郡太守”是指杨震，而不是指王密。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第12—17题（16分）

你遗失了感动吗

①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗？”

②他们异口同声地回答：“没有！”

③“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？

④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”

⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”

⑥我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！

⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷，我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋；“刚灌的，焐着就不冷了”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。

⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。

⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午，临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”

⑩感动就这样悄悄延伸。

⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了，后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”

⑿即使一面之交，感动也会不期而至。

⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……

⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。

⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。

⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。

12、请简要说说选文标题好在哪里？（2分）

13、阅读选文⑦至⒁段，简要概括文中写到的令“我”感动的四件事。（4分）

14、联系上下文，说一说下列句中加点的词（短语）在文中的意思。（4分）

①那一天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。

②如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。

15、第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（2分）

16、第⒃段中的“表面”具体指什么？（2分）

17、简要既括作者在文中所表达的思想感情。（2分）

（二）阅读下列文段，完成18—23小题（14分）

城市农夫

①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。身高只有1.6米，体重不过100来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。他一肩能扛两包水泥，一天能砌100多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。

②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。

③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上，夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……

④近3年，舅舅都没有回家过年。在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。

⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。他从这个夹角中看到了什么？或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚，但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。

⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。

⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了！”

18、注音（2分）

逊 霍：

19、阅读全文，说说“城市农夫”的含义。（2分）

20、第④段中“舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望”，他的“丰收的希望”有哪些？（3分）

21、第⑤段中“一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨”，“光洁无瑕的美玉”在文中比喻什么？（2分）

22、结合语境，品味语言。（2分）

从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。

23、阅读第④段最后一句和下面材料，完成后面的填空。

要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。

别人与我比父母，我和别人比明天。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。

（2007年央视春节晚会诗朗诵《心里话》）

舅舅流下了 的泪水，因为他 。

四、作文（40分）

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”一个生活的有心人，一个感情丰富的人，常常会发现……

请你以“发现”为话题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。

语文参考答案

一、1、贸 (冒) 戛 轩 蔚

2、①气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

③山重水复疑无路，柳暗花明又一村

3、①处：许多市民积极响应市慈善会的倡议

②处：还能够增强全社会关爱弱势群体的意识

4、示例：那是明月对清泉的细语

5、①略；②示例：好，“嫦娥”常代指月亮，是我国古典诗词中经常用到的意象，用“嫦娥”命名探月工程，有诗意、有创意，同时还表明我国古代的“奔月”神话很快就要变成现实了。不好，“嫦娥”是我国神话传说中偷吃灵药、自私的女子形象，用来命名具有伟大历史意义的科学工程不太合适。

6、大将军邓骘/闻其贤而辟之

7、①做，任 ②了解 ③有人

8、到夜里（王密）揣着十金斤黄金来送给（贿赂）杨震。

9、①拒收王密送来的黄金（贿赂）。

②不为子孙后代置办产业。

10、示例：杨震认为给子孙后代留下清白的名声是最丰厚的遗产。

11、C

12、①用提问的方式激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。

②点明了文章的话题内容。

13、①母亲冒着鹅毛大雪给“我”送来热水袋。

②一位好友在“我”最困难的时候资助“我”。

③一位优秀教师鼓励初上讲台的“我”。

④徐本禹放弃读研而到贫困山区支教。

14、①体会到母亲对自己的关爱。

②不被感动。

15、铺垫，为下文叙事，描写提供合理依据。

反衬：以天气的寒冷来突出被母亲感动的温暖。

16、表：指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、冷漠等现象。

里：指善良、幸福、爱、温暖等人生的本质。

17、人们应该学会感动，用善良之心待人，多做让人感动的事，也表达了作者对现实生活中感动缺失的遗憾。

18、逊：xùn 霍：huò

19、意指进城务工（打工）的农民，这个题目把城市和农民联系在一起了。

20、每月收获近千元的现钞；让孩子在知识面前拥有尊严；让自己和家人的生活更好一些。

21、繁华似锦的城市。

22、形象地表明“我”深深地理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。

23、示例：①自豪（骄傲）的泪水，因为他从这些孩子想到自己的孩子也是爱父母，有志气的。

②激动的泪水，因为他从中看到和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重。
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新学期，新起点。面对一个崭新的学期，我们初一语文组在个个班级开展了一次非常有趣的语文活动。根据大纲要求，这个学期我们语文的第一单元有这样一个口语交际活动：做一回小记者。如果按传统的上法，只需要让学生掌握采访的技巧即可。但为了提高同学们对语文学习的积极性以及加大开展自主合作学习的力度，我们备课组决定让学生来做主人，切身体会一下做记者的感受，采访一个自己最想采访的人。学习目标是：能成功的进行一次人物采访，锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达能力。并决定用两个课时来完成这一内容：第一个课时，看鲁豫有约节目——采访刘谦的栏目。学习目标是让同学们在观看的过程中体会采访人物的具体要求，比如说了解采访对象，自信，热情，放松，诚恳等等。在看中悟，在悟中学，在学中用。第二课时，老师和同学们通过回忆鲁豫的采访录总结采访过程中要注意的问题：
1 采访前要对采访对象作尽可能多的深入细致的了解，还要对采访对象的专业知识有一定了解，不说外行话。
2 要能设计被采访者感兴趣的问题，问题要具体，有特点，要能打开被采访者的心扉。
3 要讲究谈话艺术，热情诚恳，营造融洽的氛围。
4 要有良好的心理素质，自信、放松、随机应变等。
5 要记好采访笔记。
二 、学生合作学习，进行一次面对面的人物采访活动，采访对象：年级副主任钟殿军老师
活动步骤：
1 自由结合组成采访小组。
2 查找刘主任的资料，进行资料的汇总、删选，确立采访的主题。
3精心设计采访问题，进行角色分工。
4现场采访表演。
该课达到了预期的效果，最后教师总结：
完成一次成功的采访是对一个人知识、情感、能力等综合素质的一次考验，而一次成功的采访也将提升一个人的综合素质。相信同学们在身体力行中已有切身的体会。
世界上富有挑战性的事情很多，体验记者的经历，采访仅是一部分，如果你要趁热打铁，写一篇人物通讯报道，面对这么多的素材，你会如何下手呢？
这是一次非常成功的口语课，在这样的课程中，所有学生的积极性都被最大限度的调动起来了。也非常的切合目前学校的课改要求。达到了我们的教学目的。