学生主动回答问题对于教学有什么作用

第一，学生主动回答问题，说明了学生自身积极参与到了教学活动当中。他对教师所讲的问题进行了积极的思考，符合了任务型教学的特点，以学生为主体的原则。
第二，可以使教师进一步思考，把之前备课中想到的问题加到实际的课堂上。因为教师在备课时备的内容和全，可是实际上课时不一定都讲出来，如果学生学的好，教师就可以把自己的知识都交给学生。点燃教师的激情！
第三，课堂气氛和谐，带动其他学生主动，积极地参与到教学活动中。
第四，使学生更好地掌握教学内容。
总之，都是积极的促进作用。

学生主动回答问题这是一个和教师之间的互动，这样能够提升学生的能力（毕竟知道是一回事，敢说出来又是一回事）。更直接的体现出学生的问题所在，让教师更容易对学生的思维方式和思考角度有所了解，便于教师教学。更能提高教师的讲课激情。如果教师在讲台上激情的讲课，而下面一点反应都没有，这会大大的减少教师的教学热情，同时也会非常尴尬。而学生主动回答问题也是对教师的一种肯定，这将大大的提高教师的教学热情。（本来可能这道题只需讲一种解法，可能会延伸很多）。学生主动回答问题也能提升班级里的学习氛围，人都是爱攀比的，每个人都希望自己得到肯定，在学习上的攀比 不正是我们所想要的么？这样的良性循环下，这个班级就不会是死气沉沉的，而是一个活跃的班级。这样学生们不会觉得学习枯燥乏味，教师们也不会觉得“孺子不可教也”。这样无论是在提高学生成绩还有能力都有很大的帮助。
个人的一些看法，希望能帮到你。

上课积极回答问题其作用不可小觑。学生回答问题积极，说明老师教学方法得当。其一，能够增进师生交流，作为老师希望自已讲的每一堂课：1，学生积极回答问题，展示了课堂的良好气氛，学生通过思维能力积极抢答问题足以说明老师老师教学上具有独到的艺术。好的老师不是一言堂，灌输满灌，而且全面调动激发学习的积极学习的良好气氛。2，学生积极回答问题无论对与错不要紧，只要学生活跃了情绪高涨起来，老师讲的课都能被吸收，老师的劳动成课能够得反馈，于是课堂提问就成了老师考查学生学习成果的有效效果，让课堂效率最大化。这不是作为一名老师想得到的成果吗？2，课堂上学生积极回答问题，学生成了课堂上的主要分子，提高了学生学习的积极性。

而且通过回答问题，对一些胆小的学生来说是一个极好的训练方法。通过老师点名和学生自已举手述答方式，提高学生的思维、演讲能力，能够克服学生恐惧、怯场、紧张的心理，对今后的学习和生活都有好处。其二，对于学生来说，不少学生在平常学习中觉得自已心理会了就行了，没有必要举手回答，有的学生即使懂或不懂都不举手回答问题。这类学生顾虑太多，怕自己回答不好被老师批评，被同学笑话，又或者是怕同学觉得自己出风头的表现等。作为老师要注意观察这些学生的胆子小又怯场的情绪，在课堂上则重点提名让这些学生多多回答问题，既使回答错了，也要鼓励他们。让他们积极回答问题，锻炼自己的语言表达能力、巩固知识。在课堂上作为老师让学生积极举手回答问题，可以使学生学习更扎实，会取到事半功倍的教学效果。

有四点作用和三点危险：
作用：一、可以让课堂变得热闹，使更多的学生参与，不会冷场。二、可以让老师更有效的完成教学工作。三、学生要回答问题，说明他迫切想知道答案，这样可以加深老师在他心目中的地位。四、课堂教学的效率明显提高。
危险：一、老师跟着学生的步伐前进，使得原本的教学进度打乱了。二、学生回答的过于集中，使得某些学生更加寂寞，排除此门课。三、若学生觉得你的问题实在太简单幼稚，那么你的神圣的地位也就跟你说拜拜了。

1、有助于调节课堂气氛
2、有助于提升老师上课的激情
3、有助于锻炼自我的勇气与培养语言的流畅