⑴.人际关系安全:学校的的封闭式管理,势必让这些活泼好动的学生局限在学校这一有限的空间内活动,这些学生由于缺乏来自家庭中父母亲的亲情而导致情商相对比没有封闭式管理学校的学生低,往往同学之间、师生之间存在的小问题就酿成大祸,一句不合就导致很多学生不仅恶言相向,而且暴力流血事情时有发生。在人际交往过程中存在着学生之间的矛盾、教师之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾,如果缺乏调解,在这种情况下,我们单单依靠视频监控、关键时间点人员巡逻是不够的。我们必须坚持“一岗双责”,每位教职工必须承担起“一岗双责”的义务,坚持将矛盾处理在萌芽状态,在第一时间内发现问题解决问题。建立安全信息员制,加强教师工会的建设,定期和不定期进行排查和化解,彻底消除人际关系中存在的矛盾。
⑵.食品安全:学生在学校里要解决衣食住行的所有问题,而容易产生问题的当属第一的是食品安全问题。食品安全问题是当今社会的顽疾,而学校食品安全必须建立在认真、仔细的工作中,一旦发生食物中毒事件那后果不堪设想。由于学校为解决教师后顾之忧而启用教职工家属而导致人情关系让管理工作更难上加难,如何把住食品安全的第一道防线就至关重要了。作为学校封闭式管理的第一责任人必须坚持执行食品安全制度不走样,坚持完善食品安全制度,制定食品安全应急预案,把食品安全作为学校管理工作的重中之重。
⑶师生心理健康安全:①作为封闭式管理,当然我们管理者的对象不仅仅是学生,还有教师。我们学生在24小时在校的情况下,而教师也是24小时陪护,这样加重了教师的负担。很多教师因为安全、生活等各方面压力巨大而导致潜在的心理健康问题就逐渐暴露出来。通过调查我发现,很多教师由于长期在岗位上,导致家庭不合,夫妻不合,甚至有几位男教师向我坦言:自学校实行封闭式管理,他们已经很长时间没有过夫妻生活了,心理感觉非常压抑,这是一个非常严重的问题,我们必须及时的处理这样的矛盾。我们要及时消除教师的职业倦怠,及时化解教师的心理健康带来的安全问题。合理调整教师的作息时间,注意教师课业负担,注重安排教师健康的课余生活,让教师生活在一个工作得到大家认可,生活有领导照顾,专业和个人发展有组织考虑,工作有家庭支持的良好氛围中。
学校封闭式管理缺点:
1.安全问题方面问题。
学校安全问题是关系到千家万户的大问题。安全工作是占所有工作的首位,做好学校管理的安全工作是其他工作的前提和基础,学校封闭式管理存在着比其他常规管理学校承担更多的安全工作风险,这个风险就像一把明晃晃的刀架在管理者的头顶:
⑴.人际关系安全:学校的的封闭式管理,势必让这些活泼好动的学生局限在学校这一有限的空间内活动,这些学生由于缺乏来自家庭中父母亲的亲情而导致情商相对比没有封闭式管理学校的学生低,往往同学之间、师生之间存在的小问题就酿成大祸,一句不合就导致很多学生不仅恶言相向,而且暴力流血事情时有发生。
⑵.食品安全:学生在学校里要解决衣食住行的所有问题,而容易产生问题的当属第一的是食品安全问题。
⑶师生心理健康安全:学生在24小时在校的情况下,而教师也是24小时陪护,这样加重了教师的负担。很多教师因为安全、生活等各方面压力巨大而导致潜在的心理健康问题就逐渐暴露出来。
2.课程标准执行问题。
学校的封闭式管理的主旨是在提高教育教学质量,很多学校打着以保证学生身心安全、减少学生不良因素污染、保持学生纯净学习心态、保证学生充裕学习时间、有利于培养学生良好的纪律观念和规则意识、有利于学生自己锻炼自我管理、培养学生健全人格的素质教育的幌子的一种产物,而这一切需要用教学成绩来证明。为了提高和兄弟单位的竞争力,往往很多情况下将国家规定课程进行缩减。
3.三结合教育问题
作为教育工作者都知道:学校教育、家庭教育、社区教育这“三结合”工作是却一不可的,过分的强调学校教育,是对教育规律的不重视,是践踏了学生的成长规律,甚至有可能扭曲学生的心理,对学生的未来健康不负责任。
1、会阻滞学生的社会化进程,不利于学生健康人格的形成。
2、学生的求知欲和好奇心得不到满足,不利于学生创新能力的培养。
3、易诱发学生的心理疾患。
4、学生的身体发育产生一定程度的不利影响。
有利于学生养成良好的行为习惯,培养学生的独立性现在的学生大多数都是独生子女,对父母的依赖性很强。无论是城里的孩子还是农村的孩子,都没有干过什么家务活,连简单的整理衣物,打扫卫生都不会。在封闭式管理的学校,学生必须学会自己洗衣叠被,涮碗扫地。从而养成良好的行为习惯,培养学生的生活独立性。学校有严格的作息时间,学生不得随意走出校园,减少了网吧、游戏厅对学生的不良影响。吃食堂、穿校服,使学生平等地生活,有利于学生养成健全的人格。能够更大程度上保证学生的安全,解决家长的后顾之忧孩子是家长的宝贝,家长担心的就是孩子…
恐怕需要你补充些资料。
如果是读高中,初步的人生观和性格特征完成,应该可以在封闭式的学校读书。如果真的很小,小学或初中,最好考察一下学校的具体环境,是否提供充分的资源(娱乐,社会,课外活动)。