我们的耳朵是怎样听到声音的

2024-12-02 12:39:55

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回答1：

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教学目标：过程与方法1、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，从而探索人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。2、能够根据耳廓的构造理解耳廓功能科学知识人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。情感态度与价值观养成细心观察、留心周围事物的习惯。教学重、难点：1、耳朵的构造。2、鼓膜的振动。教学准备：1．演示实验：一个玻璃杯、一块气球皮、一条橡皮筋、一个音叉、一点细沙。2．多媒体课件——我们是。教学过程设计：一、游戏导入课题1、谈话：师：同学们你们玩过传话游戏没有？上课之前我们也来玩一玩吧，好不好？2、讲解游戏规则。师：我先请每个小组右边第一位同学上来，作为该组的第一位传话使者，待会儿我会告诉每组上来的同学一句话，你们回去依次传给旁边的同学，再依次传下去，直到最后一位同学，然后最后一位同学到台上来，比一比哪个小组的同学速度最快。同时，我要说的是每一位传话的同学必须附在你同学的耳朵前小声说，别让别人听见了，都明白了吗？（“听音传话”的内容：保护耳朵很重要，游泳洗澡防进水，噪声刺耳危害大，药物中毒慎选用，挖耳习惯应改掉，耳聪目明身体棒。）3、学生做游戏。4、反馈。5、提问：刚才我们玩的这个传话游戏里为什么有的同学能正确的说出来，而有的同学却不能呢？这与我们的哪个器官有着密切的关系呢？（耳朵）6、师：别人说的话我们是怎样听到的呢？怎样才能听得清？今天我们就来共同探讨“我们是的？（板书课题）二、耳朵的结构与功能。1、谈话：要知道我们的耳朵是的，首先我们要知道耳朵的构造。（课件呈现，右耳放大图）师：这就是我们的耳朵，有它我们就能听见声音吗？（生：能）师露出自己的耳朵，指着自己的耳廓。只要有它就听到声音吗？（生：不能）是的，仅仅有耳廓还不能听到声音，还得依靠耳朵里面一些“零件“才能听到。师：那耳朵里都有些什么“零件”呢？我得找个耳朵给大家瞧瞧。（走到一生面前）可以把你的耳朵借给大家看看吗？（生：可以）师：真的！那我可得把你的脑袋剖开，然后大家才能看见你耳朵里的构造呀！愿意吗？（生：不愿意）师：这太残酷了，我也怕，我也不愿意，不过幸好有高科技帮助我们解决问题。（课件呈现：耳朵构造图）2、师讲解：这就是我们整个耳朵的构造图：它是由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经构成的。（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）师：根据它的功能、位置，我们把它们分为外耳、中耳、内耳。（板书）3、师：指耳朵的构造图，小结：声波由耳廓收集进入到耳道，引起鼓膜的振动，振动再传达到听小骨，听小骨的振动引起耳蜗里液体的振动，再传达到听神经，听神经再把这个讯号传达到大脑，形成声音，我们就能听见声音了。三、鼓膜振动的实验1、师过渡：刚才我们了解了声音传播的途径，要想听到声音的重要条件是鼓膜的振动，当声音传达到鼓膜时是怎样振动的？我想我也借不到鼓膜来做实验了，但我们可以通过实验来进行展示。2、师边说边演示：我们先把气球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定住，尽量的绷紧，因为我们的鼓膜是一层很薄的有弹性的膜，就像这样，再把细沙撒在上面，这时敲击音叉，观察气球皮上有什么现象发生？3、提问：我们把音叉分别放在远处和近处，再轻敲和重敲音叉，这时再观察气球皮有什么不同的反应？（板书：远、近、强、弱）4、学生实验，教师指导。5、各小组汇报观察情况。6、师问：其实我们的鼓膜就像气球皮一样，请大家想像一下，当声波传到鼓膜的时候，它就会怎样？（生：它就会像气球皮一样振动起来）7、师小结：说的真好，不错，当声波传达到耳朵里时，会引起鼓膜的振动，于是――――（生）我们就听到了外界发出的声音了。四、耳廓的作用1、师过渡：鼓膜是这么的重要，那咱们要注意把它保护好。大家是不是有点累了呢，那么我们来轻松一下，听一段音乐。我来教大家一种听法，很有趣的，想不想试一试呢？（生：想）听完后你们就知道我们的耳廓有什么作用了。这可是一举两得的好事呀，手掌放在耳后围住耳朵（示范）。当我说“开”，你们就把手掌向后打开（示范）；当我说“收”，你们就用手掌把耳朵围住留一个小孔。明白了吗？这样听到的音乐才会别有一番情趣，挺好玩的，试试吧！（多媒体播放音乐）2、问：是不是很有趣？那现在你们该告诉我耳廓有什么作用了吗？（生：收集声音）3、出示小兔子的课件：小兔子有一双长长的耳朵，它不仅灵活，而且还会左右转动，兔子有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有一点风吹草动，它立刻撒腿就跑，并能为它躲避灾难呢？五、拓展师：人是靠耳朵来听到声音的，动物们呢？它们又是靠什么来听到声音的？（生：耳朵）真的是这样吗？也有例外的，看这些美丽的动物，想一想它们是的？课下的时候大家不妨搜集这方面的知识，下一节课我们来共同探讨和交流，好不好？六、激励总结自然界就是那么神奇，只要你留心观察，认真思考，积极探索，总会有新奇的发现，这就是科学精神。我希望同学们都有一双善于发现的科学眼，一颗清醒的科学头脑，一双灵巧的科学手，还有一对灵敏的科学耳朵。下课！板书设计：耳廓收集声波的外耳外耳道传递声波的通道鼓膜的中耳听小骨内耳耳蜗听神经远近强弱

回答2：

声音是由振动产生的，而我们的耳膜接受振动。

回答3：

通过大脑啊

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