浅谈如何实现积极有效的师幼互动

一、积极有效的师幼互动的含义 “互动”也称相互作用,是指在一定社会背景与具体情景下,人与人之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为的相互影响。“师幼互动”是指在幼儿园一日生活各环节中,教师与幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为的相互影响。
“积极”是指师幼双方在互动过程中表现出的主动意识和互为主体的信息交流与情感沟通状态。
“有效”是指师幼互动过程倡导师幼主动发起有价值的互动，进而促进师幼情意发展，有效达成了活动目标。
“积极有效的师幼互动”是指在幼儿园一日生活各环节中，教师根据活动需要和幼儿实际，向幼儿（个人或群体）主动发起的有价值的互动，幼儿（个人或群体）向教师回应的有价值的互动。 也指在幼儿园一日生活各环节中，幼儿根据活动需要和实际，幼儿（个人或群体）向教师主动发起的有价值的互动，教师向幼儿（个人或群体）回应的有价值的互动。
详细参考文献是http://wenku.baidu.com/link?url=DHsW-CidIcxpe4XGw-L0-dUaLr7BtOBV4z9EJCycmXUZjyP_obgfvq40gMz3LSmPvu9-S0eRdWBGJmYa_xHqhyf4Vaw6n9Xf0SuADy_NqOm

《幼儿园教育指导刚要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。师幼关系是平等、友好、相互学习、互相作用、共生共长的互动关系。”在以往师生关系观念中：教师是教育方案的设计者、执行者；是知识、技能的传递者；是幼儿生活的看护者；是幼儿行动的指挥者。而幼儿则是教育的对象、知识与技能的被接受者。（剩余1612字）

如何实现体育游戏教学中有效师幼互动注重游戏的趣味性，注重符合幼儿的年龄特点，以幼儿的口吻说话，游戏的步骤要简单，易于活动，更能吸引儿童。