吃的东西到哪里去了

培养幼儿的观察分析能力，提高幼儿的自我保护意识。激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备：食物流程图。活动过程：1、师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？ 2、提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完整地看课件整体演示）3、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识。提问：（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？（引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受）（2）牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？（3）经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）（4）食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细， 更烂，便于人体消化。（5）小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。（6）刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用） 小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。（7）最后食物要到哪里去旅行呢？