1。从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终端。
答:将花喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。
2。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
答:运用拟人的手法生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
第二题:
如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么?
答:作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面对人生,加快人生脚步,才能不辜负美丽的紫藤萝。这样写既使文章前后呼应,又可通过句子的前后对比,来充分诠释出作者对人生的理解。
希望能帮你,祝早日完成作业
1、课文题目“紫藤萝瀑布”有什么含义?
答:既可以表现出紫藤萝的繁密,又可以起到了引领全文的作用。
2、文章开头写“我不由得停住了脚步”,最后写“我不觉加快了脚步”,这样构思布局有怎样的艺术效果?
答:使得首尾呼应,令人感到文章的完整。
3、怎么理解课文中“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”这一句话?
答:因为写这篇文章时,作者的兄弟刚刚去世不久,这令作者感到悲痛万分,但看过紫藤萝花之后,让作者的心情平静了许多,不在沉浸在悲痛之中。
4、选文共有5段,内容主要是两部分。用简洁的语言概括两部分的内容。
答:第一部分讲的是眼前看到的藤萝花;第二部分讲的是回忆小时候家门前的那株藤萝花。
5、“一切景语皆情语。”本文情从景出,景由情生,写景状物,水到渠成。请结合实例谈谈本文写景的妙初
答:本文随是写景,但却也包含着一些感情。
1。从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终端。
答:将花喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。
2。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
答:运用拟人的手法生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
第二题:
如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么?
答:作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面对人生,加快人生脚步,才能不辜负美丽的紫藤萝。这样写既使文章前后呼应,又可通过句子的前后对比,来充分诠释出作者对人生的理解.
第二题:
如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么?
答:作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。明白了要勇敢地面对人生,加快人生脚步,才能不辜负美丽的紫藤萝。这样写既使文章前后呼应,又可通过句子的前后对比,来充分诠释出作者对人生的理解。
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