怎么让一个没主见的人变的有主见？

一个有主见的人，他必然对自己身处的这个世界有一套认知，并且相信按这套规则可以得到自己想要的东西。
要知道，人只会选择有助于自身利益的选项。如果获取利益的方式在他心中相对清晰稳定，那么他就会朝这个方向努力，而收效良好后这一正反馈会进一步巩固他的认知。
这样，他就会逐步呈现出一种自信而又从容，进退有度的架式，人们往往会称这样的人很有主见。
而那些没主见的人，心里往往有很多不确定性。
首先，他们不确定的是达成需要的方式。
很多人内心深处的需要其实是“让身边的人都喜欢我，认可我”。但千人千面，众口难调，他内心很难形成一套稳定的行为模式，这时，他越想得到，行事时就会越瞻前顾后。
其次，让他们感到不确定的可能是需要本身。
有很多人内心深处其实存在着两种截然相反的需要，比如，很多人既希望工作形式轻松自主又想要高薪稳定，既希望在亲密关系中充满激情又想要安心牢靠，但这二者很多时候是难以得兼的，可他们又不愿意接受这样的现实，于是在进行选择时便会左右为难，进退维谷。没有主见的本质是对自己的需要和达成需要的方式不确定。
而确定是需要勇气的，这不仅是实践的勇气，更是取舍的勇气。
要接纳自己不可能什么都得到，我们才有可能得到更多。

多锻炼自己吧，在社会接触的人多了，会遇到形形色色的人，遇到各种问题。自己经历的多了就会有自己的想法了。这个记不得慢慢来吧，自己成熟了就好了。

凡事都要自己考虑，不要老想着别人会帮你，替你解决。当你遇到事情，不要去寻求别人的帮助，自己努力思考，努力做出自己的决定，不要凡事都听他人的，不要盲目跟风随大流，要有自己的处事方法和为人处世，懂得如何去做。

①很多事自己多做决定
②多做点事情

一、主见
分析：
主见，就是你看待事物的独立意见和看法。当别人和自己意见不同时，并不代表别人的想法就是不好的。
成熟的、有主见的人，会对自己想做的事有自己的判断，同时也能理性地看待别人的建议、吸取众长。最终选择最合理的那个，并不一定是最初自己的主张。
方法：
扩大自己的知识面,并且积极思考问题。
在参考他人意见的前提下，坚持自己的事情自己做决定。
经常在网络、家庭和课堂上发表自己的观点。
敢于拒绝。
经济独立。
培养孩子的主见：
1．积极征求孩子的意见和想法，让孩子自己做出一些决定，合适的要采纳。例如，带孩子去超市购物，可以问他自己想买什么；带孩子出门，可以问他想乘坐什么交通工具；带孩子去旅行，可以问问他自己觉得要准备些什么东西。
2．破除孩子对权威的迷信，而不是盲从、盲目模仿。
3．和孩子一起做家庭智力游戏。家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。
4．培养孩子独立思考、独立判断的能力。
5．经常与孩子探讨问题，留空间给他思考作答而不干涉。
6．静听孩子的“唠叨”、聆听孩子的“辩解”、教会孩子说“不”。
二、自信

自卑的人，常常对有利条件估计不足、对困难过高估计。视成功为机遇好，将失败归因于自己的无能。总觉得自己低人一等、不配得到、不值得被爱。严重的人，甚至会觉得自己不应该存在、不值得被尊重。
另外，自卑的人常常低估和忽视自己的优点，放大和过度关注自己的缺点。
分析：
每个人都有不同程度上的自卑，自信的人也有自卑的时候。当然快乐的人也一样。
自卑的人会更加努力，会更好相处，不会高高在上、盛气凌人。我们都是值得被肯定和鼓励的人，尤其是我们自己。
方法：
心理上
1．不要对自己的失败和错误耿耿于怀，允许自己有做得不完美的时候。
2．不要错误归因，减少自责。不要把偶然的失败都归结到自己的态度和能力上。
3．允许自己有缺陷、允许自己有不足，它不能决定我们的一切，也不代表我们的价值。
4．多关注自己的长处和成功的经历，并且不断自我鼓励。
行动上
1．降低过高的自我期望和要求，制定可以完成的目标。并且学会满足。
2．从小事做起，做一些力所能及的事情。并且给予自己的成功以积极评价。
3．做自己擅长的事情。
4．把自信心强的人作为自己的榜样，向他们学习。
5．大胆地融入社交中，既暴露自己的缺陷，也彰显自己的才华。
6．通过跑步健身（养成慢跑的习惯，晨跑或夜跑。肥胖的人可以跳绳或者快步走），把自己的身体素质训练好。通过学习礼仪和阅读，提升自己的气质。
7．进行积极的自我暗示，例如：我可以做好，我不比其他人差。在这个过程中一步步改变对自己消极的自我评价。
8．学会变得独立，自己的事情自己做，尽量想办法完成一些事情（例如自己策划一场旅行），不到万不得已不依赖他人。
语气和姿势的训练：
1．挺胸抬头，阔步向前。加快行走的步伐。
2．交谈过程中昂头直视对方、音量足。
3．尽量运用肯定的语气、积极的词汇。
亲子教育：
不要过度保护，让孩子养成依赖心理。
自卑感是幼小时在家庭里就开始形成的，所以幼年期的教育非常重要。做父母的不应对子女寄以超过其实际可能的期望值，要客观地观察并承认子女的天赋条件。
培养孩子在某一领域的能力，利用孩子的优势激励孩子。
要客观地看到孩子的优缺点，孩子犯错时，不要责骂贬低孩子，更不要拿孩子跟别人有过多的比较。
减少对孩子的否定，增加鼓励和心理上的支持、沟通。
适度的夸赞和奖励孩子，对孩子的努力和优秀品质给予充分的肯定，而不只在意事情的结果。
尊重孩子的意见和主张。