以前一说到普通话,我就会充满了骄傲与自信。因为我打小就在说普通话的环境里长大,虽然是南北腔大集合,但普通话可以说是我的母语。从小学到师范,我一直是班里普通话说得最好的,而广播员、通讯员的工作也常常由我负责。 一直到2002年我参加第一次普通话水平测试前,我都是如此自信的。参加测试前,我只是简单地听了听录音指导,对说话题也没准备。测试结果出来,我只得了77分,也就是说我的普通话不及格。对于这样的测试结果我羞愧的心情简直是难以描述。我终于体会到了什么是骄傲使人失败。 今年的普通话测试我去年就报了名。在培训的大教室里,我认真听老师的每一个发音,从bpmf开始,像一个刚入学的孩子一样,大声跟着老师读拼音,读词语。越读越发现自己的普通话不标准,甚至开始怀疑自己还会不会说普通话。难以分辨的zhchsh,搞不清哪些词常儿化,哪些词该轻声。培训老师说,一定要多讲、多练。于是我经常听录音,与孩子一起大声朗读学习指导里的作品。让孩子纠正自己发音。对说话题型的题目,我更是每一篇都认真准备,反复练说。 在不停地练讲中,我深深地体会到,原来不管学什么,都需要你付出努力! 我期待老师能从我的说话中感到我的进步,我相信,一份耕耘就有一份收获。 补充: 希望您能采纳 补充: 或者 补充: 随着社会的进步,交流的不断广泛,学说普通话已被越来越多的人们所重视,为了提高自己的普通话水平,近期参加了普通话的培训班,通过学习,使我感受深刻。 首先,我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候,由于地处乡村, 启蒙老师 发音不准,使我从小没有养成说普通话的习惯。 其次,在上 师范 的时候,我意识到了学说普通话的重要性,但我只是在表面上进行了改变,至 于平 舌音和翘舌音、 前鼻音 和 后鼻音 基本不当回事,到了 二十世纪 , 电脑 和收集的普及,我意识到了问题的严重性,于是我参加了普通话的考试,可连续三次考试都没有合格,为了不误人子弟,我加强学习,参加了普通话的 强化班 ,通过学习,使我纠正了许多不到位的发音,说话时的流畅性比以前有了明显的进步,我乡在以后的工作中,我只要坚持说普通话,我的习惯一定会有所改变。 通过这次学习,我深深的体会到,作为一个新时期的 幼儿教师 ,随着时代的变化,社会的进步,要当好一名 教师 不但要掌握 专业知识 ,同时随着知识的更新,我们需要不断的学习,要给孩子一杯水,自己要有一桶水,这就需要我们不断的努力,从各个方面丰富自己的知识,提高自己的理论水平,能跟着时代的发展而发展,活到老 穴道 老,这句话说得一点也不错,在以后的日子里,我将继续努力,以知识来武装自己,争取做一个新时期合格的幼儿教师。 普通话,又称国语,它是以 北京话 为 标准音 ,以北方话为基础 方言 ,以典范的现代白话文 著作 为 语法 规范的大陆 汉语 标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行 推广 。 作为 师范学校 的学生,学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的 前沿阵地 ,甚至可以说是主战场,而老师则是这个阵地或战场的指挥官,所以作为老师,学习好普通话是十分重要的。 可是,对于方言口音较重的人来说,由于 舌头 已经习惯了方言的发音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗读音和普通话读音不一致等,学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面,我有很深的体会和一些经验。 一、在藐视学习普通话难度的基础上,切实重视普通话的学习。 尽管方言口音较重,尽管学习好普通话的难度很大,但是,我们要从战略上藐视这个“敌人”,而在战术上即 学习方法 方面又要十分重视。既不能怕,又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。 二、安排专门 时间学 习普通话。 在学习普通话的过程,要注意安排一个 学习计划 ,每天抽出一定的时间,比如每天1小时,专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。 三、勤向 现代汉语 老师学习。 现代汉语老师不仅具有扎实的 语言学 和 语音学 基础知识,经过专业训练,而且老师离自己最近,请教也最方便。因此,遇到不懂的和难以纠正的,要及时向老师请教好的学习方法,一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。 四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。 例如,“三”在方言里读shan,舌后音,而在普通话里却读san,舌前音。类似这样的情况,都一一列出拉一,整理 成方 言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。 五、跟普通话好的同学学习。 多跟普通话说的好的同学交往,或在一起活动,寓学习于娱乐,在语言的交流中提高普通话水平。