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规则意识是要从幼儿时期开始培养。
幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,我们需要有意识地对幼儿进行规制教育,使幼儿对规则有切身感受,让幼儿去执行规则,使幼儿不断获得快乐的体验,内化为他们的自觉行为,逐步帮孩子养成规则意识。
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家长以身作则
孩子的许多行为规范,源自于家庭模仿。
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及时鼓励,少批评
多关注孩子做得好、遵守约定的一面;对于孩子无法做到遵守约定时候,尽量少用批评、说教、指责等方式,以免对孩子负向强化。
当孩子遵守规则的时候,及时肯定孩子,鼓励孩子的具体行为,如:”宝贝,妈妈看你到能够把鞋子及时放到柜子里摆放整齐,你能够遵守我们的约定,妈妈很欣慰“。
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规则一旦约定下来,要温柔而坚持的执行
规则的执行,其实是一场博弈。每个孩子都会不断地对规则进行试探与挑战。
当孩子不愿意遵守规则的时候,很有可能会以哭闹、耍赖、发脾气等方式来拒绝遵守。很多家长面对孩子的这类方式时束手无策,先是强硬坚持,然后说教,再次吼叫甚至打骂,最终可能会妥协与孩子让步。
一旦,孩子明白,哭闹、发脾气、耍赖会为自己获取权力时,那么”眼泪、发脾气“就会成为孩子制约家长达成自己目的的武器。
当孩子因为愿意遵守约定而哭闹有情绪时,我们父母应该怎么做了?
温柔而坚持。温柔是接纳孩子的情绪,而不是行为;坚持是执行并遵守我们的约定。当我们温柔以对孩子,真正做到接纳孩子的情绪,倾听孩子的心声,了解不愿意的背后原因时,孩子的行为往往也会因此而改变,孩子会愿意去遵守约定。
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定期检视规则,并根据情况来做调整
制定规则,不是一次性能够一劳永逸的。制定的规则可能会有无法做到的弊端,也有可能存在不合理的地方。这就是需要我们根据具体的实际操作情况来不断检视反思,不断调整。
规则是为人来服务的,而不是用来约束人们的。
规则是这个世界上最简单的路,人人守规则,世界才简单有序,讲规则是我们生存在世间最简单的路。
要从小培养孩子的规则意思:比如,电器及其开关是不能碰的,碰了就会导致自己吃亏;过马路是要遵守交规的,否则会出交通事故;家有家法,国有国法!人人都要遵纪守法!否则天下大乱了……
父母是孩子的第一任老师,
以身说教以身作则是最好的,规范培养
当今社会的幼儿家庭成员,由于教育观念的问题,对孩子的早期教育大幅度地倾向于智力投资,而往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之,孩子就表现得缺乏自制力,行为自由散漫,不愿受拘束,不能很好合作,易争执,发生攻击性行为等任性自私、不守规则的表现。
其实,爸爸妈妈也都会发现,很多问题,尽管我们天天在说,天天在管,天天在盯着,却没有什么效果。同时,随着孩子的年龄不断的增长,他们的自主意识越来越强烈,逆反心理也越来越严重,孩子身上显现出来的这些行为问题反而越来越多。
对于这种现象,为 本 教 育认为,规则意识不是一天就能形成的,我们需要先让孩子认识到规则意识的好处,而不是通过孩子不喜欢的说教来影响孩子,在这方面,《普蕾成长计划》就是一个明证!通过游戏训练的方式来培养孩子的自信心、专注力、独立能力、规则意识...寓家教于无形,受到很多孩子的欢迎!