小学生需不需要补课？补的话有用吗？

一、共情：孩子1对1补课，也很辛苦，家长也付出了心血和成本，但孩子成绩却不没有提升，因此让您产生补了也用的想法，对吧？
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。

小学阶段的孩子，是否去培训学校补课？
我认为没有必要去补课。
小学阶段孩子也没有多少作业。
接回家先让孩子完成作业，然后再吃东西，在半饥饿状态下，孩子的学习效率比较高。
小学阶段主要是培养孩子学习习惯的阶段。
首先要培养ta上课认真听讲的习惯。
课堂永远是孩子学习的主战场，到外面三天五天都不如课堂的45分钟。
一个没有好的听课习惯的孩子，无论补多少课，充其量TA也就是一个中等生。
第二，培养孩子独立完成作业的能力。
作业是巩固老师当天所讲的教学内容。
如果一个孩子就指着到课后机构去完成作业，那ta就像一个断不了奶的孩子，成熟不起来。
只有他ta能够独立完成当天的作业，才能证明他上课认真听讲了，也证明他把老师所学的知识掌握了。
有的家长为了推卸责任，不让学校留作业。
岂不知，不做作业，老师和家长就不知道孩子对所学知识掌握了多少。
没有作业是万万不行的，当然了，重复作业和过多的作业对孩子是没有好处的。
第三，培养孩子阅读能力。
在阅读中，一方面孩子识字了; 另一方面，孩子拓展了课堂上所没有的知识，孩子在阅读中可以超越家长的认知，。
每读一本书，对孩子来说就是去进行了一次旅行。书本带着ta去了她所不能到的地方;看到了他所看不见的东西;知道了他所不知道的事。
家长帮孩子找一些，适合于孩子年龄段的书籍，让孩子完成作业以后读书。
第四，培养孩子的计算能力。
我认为，一定要让孩子每学期多做几本口算卡。
计算能力高低对将来孩子学理科很有影响。
第五，培养孩子的独立生活能力。
首先培养孩子独立整理文具和书包的能力。
有的学生已是高中生了，仍然不会整理自己的书包和文具。书和本子，弄得乱七八糟，桌布弄得不整洁。
一些孩子用牙咬指甲，因为他们不会用指甲刀给自己剪指甲，指甲长了不舒服，只好用牙咬。
所以我认为，如果家里有人照顾孩子，就不用去课后培训学校补课去。就让孩子放学后在家独立完成作业，对与和错家长愿意检查就检查，不愿意检查明天到学校老师也会检查的。

给孩子补课都能让孩子学到更多的知识，如果是自己的老师给孩子补课效果更好，平时在学校教他们的老师对于每个孩子都比较熟悉，更加懂得如何引导孩子学习，如何掌握正确的学习方法。这也不是助长风气，即使不参加自己老师的补课，还得去别的补习班一样也是花钱，何必舍近求远呢。

小学生需不需要补课？补的话有用吗？
按理说，小学生用不着补课，主要是要激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
如果成绩太差，补一补也行。

不知从什么时候开始，越来越多的课外补习班出现在人们的视野中，尤其暑假更是补课的黄金时间，各种课程五花八门，预科班、培优班、强化班、外教班等等，看得人眼花缭乱