是在学生掌握了正比例、反比例的意义，明确了什么是正、反比例关系，初步学会用正、反比例解决问题的基础上学习的。用比例的知识解决问题是小学阶段很有代表性的一类解决问题，在将来的学习中也应用广泛。我根据学生的实际情况，在设计时主要围绕两个方面进行：1.如何让学生很清晰地找到两种相关联的量，并正确判断它们成正比例还是反比例；2.理解如何根据正、反比例的意义，把相对应的两组数的比值或是乘积相等列方程。这既是学生学习中的难点，又是教师教学中要突破的难点。同时，每个题组后面的分析都是为了帮助学生突破这个难点。
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