一年一班的刘老师嗓子做了手术,短期内无法继续担任该班的语文教学工作,学校决定由我来代课,一年级进行的是新课改实验,之前我只能是听听课,看看别人的经验,这次是我直接获取新课改经验的好时机,便十二分认真地进行备课,尽量将自己的经验积累与实际教学结合起来,探索新课改最佳的有效的教学模式。
在全力研究过程中我却有了意外的收获。我的咽炎又一次复发,说话、讲课都很吃力,然而在我上课时却发现这群孩子出奇的懂事,听起课来都很认真,我真很心慰,孩子这样的可爱。课下,我坐在办公室里批改作业,突然一个小男孩出现在我面前,两只小手紧紧攥着什么,睁着大大的眼睛,对我说:“老师,这个给你。”说完把手中的东西放在办公桌上,转身便跑了,我这时看清了桌子上他留下来的是一盒草珊瑚含片,此时我心中极不平静,这么小的孩子竟然会关心我这么一位代课老师,我感觉孩子们就是我们为人师者心中最美的彩虹。
我想这样的事,我们每位教师可能都经历过,大家也会和我有同样的感受:我们有什么理由,不加倍呵护学生;有什么理由不将全部的精力和热情投入到教育工作中;又有什么理由不将课改进行到底,真正为学生健康快乐成长做些力所能及的呢?
妈妈,您是我心中的最美!
妈妈,您不曾拥有过高大的身躯,也不曾拥有过渊博的学识,但您有着令女儿敬佩的毅力和慈祥。您只是一名普普通通的农民,日出而做,日落而栖,每天的工作都是那些忙碌而烦琐的家务,您没有放弃,也没有埋怨, 只是每天默默的做着,做着。
春天到了,春耕的时节到了,您的活多起来了。早上,整理好院落,您就匆匆忙忙地出门了。在田地里,露水沾湿了您的衣裳,泥尘袭卷着您的裤腿,您不顾,您不理,您只是低头一味地干着活。当看到满园覆盖着绿色,您笑了。
夏天,人们烦躁的叹息和不知疲倦的知了声回荡在乡间,您没有放下手中的活,反而越发地忙了。田里的活您照做,还把家里的牲畜照管得井井有条的,那令我望而生畏的脏衣服是您清洗的。我看到了河边的您,背弯得很低,整齐的头发被风吹得有些凌乱,脸庞透露着亲切和慈祥,我真恨不得马上长大些,能帮你更多的忙。
秋天,我家的橘园大丰收,果实累累,满山的果子都是您摘回来的。您没有喊过累,也没有叫过苦,衣服被汗水浸湿,鞋子被磨破磨烂,您不管,一肩一肩地挑着那沉重的担子,您的脸上始终是含笑的。
冬天来了,寒风呼啸,您粗糙的手裂开了道道血口,还被冻得通红,但您拿起针线活,做得却是那么灵巧。猪羊的饲料不够了,您还得上山割草回来,把它们又肥又壮。
妈妈,我有一首诗,要唱给您:在幽暗的穴中/我长期坠入梦乡/梦见碧树和蓝天/您的香气和小鸟的歌唱/您完全出现时/我面前光辉四射/好像奇迹一样/您温柔地牵着我/我全身似电流通过。我亲爱的妈妈,您是自然中的最美,您是美中的自然。我永远爱着您,我永远赞美着您!
语言是一个民族的声音,从大处讲,推广普通话,说好普通话,是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说,它是不同地域,不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想,在我们的身边,那些因南腔北调所闹的笑话,那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗?
举个例子,有个北方人,他来到了南方,却对普通话一窍不通,一天,他在过桥时,不小心将自己的一个鞋子掉进了河里,他便急忙叫到:"呀!我的孩子(鞋子)!",这时,正巧有个路人经过,这位路人一听到那个北方人的叫声,就以为是他的孩子掉进了河里,急忙跳下河去救那"孩子",可是捞了半天也没捞到,直到来了另一个有学问的北方人,这件事才算平息……
我还在书上看到过这样一个故事:一位探亲回老家的安溪老人,因为不懂讲普通话,售票员将 "安溪"听成"江西"。上车后,老人还紧紧地抓住那张去往江西的火车票,心里嘀咕着:"如今什么都涨价了,连坐车都这么贵……"车刚到站,老人傻眼了,他眼前一片陌生,在这个人生地不熟的地方,言语又不通,可怜的老人急得泪水"唰唰"地掉了下来,幸亏一位好心人把老人带到警察局,费了好大的劲终于查出了老人的住处,这才把老人平安地送回家中……
在这里,我也不由得想起了我自己。我生在一个小县里,小时候对普通话的认识很浅薄,那时是我的妈妈教我说的普通话。后来我上了学,下了很大的功夫,练就了一口流利的普通话。