教学课型有哪些

2024-12-23 10:49:34
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回答1:

课型:一是指课的类型,它是对各种课进行分类的基础上产生的。在教学中,有的课主要是传授新知识,有的课主要是复习巩固应用知识,有的课要进行实验操作,培养学生的动手能力,课型就是把各种课按照某种标准划分为不同类型,每一种类型就是一种课型。二是指课的模型,它是对各类型的课在教材、教法方面的共同特征抽象概括的基础上形成的。课型分类:A.如果以教学任务作为课的分类基点,课可划分为:新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等,统称单一课。B.如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点,课可划分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等,每一类课型又可再分为若干个亚型。例如,自然科学课型中新授课,按内容的不同可再分为:以“事实学习”为中心内容的课型;以“概念学习”为中心内容的课型;以“规律学习”为中心内容的课型;以“联系学习”为中心内容的课型;⑸以方法(技能)学习”为中心内容的课型等。C.如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点,课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。D.为了适应新课改的要求,又创新了几种新的课型:其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优势最为明显
编辑于 2020-12-05
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课堂教学的形式有哪些?
教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题,其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方式方法,考察其理论的或实践的基础,从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。理论界对教学模式的理解很不一致,有多种认识。一种比较流行的看法是,教学模式是教学理论的

回答2:

课型:一是指课的类型,它是对各种课进行分类的基础上产生的。在教学中,有的课主要是传授新知识,有的课主要是复习巩固应用知识,有的课要进行实验操作,培养学生的动手能力,课型就是把各种课按照某种标准划分为不同类型,每一种类型就是一种课型。二是指课的模型,它是对各类型的课在教材、教法方面的共同特征抽象概括的基础上形成的。课型分类:A.如果以教学任务作为课的分类基点,课可划分为:新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等,统称单一课。B.如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点,课可划分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等,每一类课型又可再分为若干个亚型。例如,自然科学课型中新授课,按内容的不同可再分为:以“事实学习”为中心内容的课型;以“概念学习”为中心内容的课型;以“规律学习”为中心内容的课型;以“联系学习”为中心内容的课型;⑸以方法(技能)学习”为中心内容的课型等。C.如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点,课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。D.为了适应新课改的要求,又创新了几种新的课型:其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优势最为明显

回答3:

课型概念:课堂教学的课型泛指课的类型或模型,是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。课型:一是指课的类型,它是对各种课进行分类的基础上产生的。在教学中,有的课主要是传授新知识,有的课主要是复习巩固应用知识,有的课要进行实验操作,培养学生的动手能力,课型就是把各种课按照某种标准划分为不同类型,每一种类型就是一种课型。二是指课的模型,它是对各类型的课在教材、教法方面的共同特征抽象概括的基础上形成的。课型分类:A.如果以教学任务作为课的分类基点,课可划分为:新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等,统称单一课。B.如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点,课可划分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等,每一类课型又可再分为若干个亚型。例如,自然科学课型中新授课,按内容的不同可再分为:以“事实学习”为中心内容的课型;以“概念学习”为中心内容的课型;以“规律学习”为中心内容的课型;以“联系学习”为中心内容的课型;⑸以方法(技能)学习”为中心内容的课型等。C.如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点,课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。D.为了适应新课改的要求,又创新了几种新的课型:其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优势最为明显