大一新生有固定的教室吗

2025-03-13 21:15:06

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回答1：

一、重要物品　　入学通知书、身份证（及复印件），学生证（随身带，买半价火车票用），团员证、党团关系转接档案，个人档案（有的学校在入校时统一接收学生户口迁移的证明材料），校园卡/银行卡，钱包，钱，钥匙扣（最好准备2个，一套钥匙常带在身边，另一套备用的放在密码皮箱里）、手表，地图，备用眼镜（盒）、一寸免冠登记照片（5－6张），拉杆式密码皮箱。　　二、贵重物品　　笔记本电脑（很多大学不允许大一新生带电脑，以免沉迷网络影响学习，尤其是笔记本电脑，还容易被偷），手机，随身听，文曲星/Palm/或步步高/好记星学习机及充电器，相应说明书、质保卡，电话本（万一手机丢了可以查），电源接线板（尽量买线长一点的）。　　三、学习用品　　书包，笔记本，备忘录，文件夹，参考书（尤其英语、语法书），辞典（现代汉语、英汉），大一点的笔袋（里面装各种笔，橡皮，尺子，透明胶），小FM（听英语节目和新闻，对学习很有帮助），胶水，订书机，塑料或金属夹子，草稿纸。　　四、床上用品　　大部分学校都为新生提供成套卧具：棉被、夏凉被、褥子、被罩（2个换洗）枕芯、枕套、床单(2个）、枕巾、席子、蚊帐、盆子（一般寝室都没热水器，有的甚至连独立卫生间都没有，不方便沐浴、冲洗，所以要把洗脸、洗脚、洗屁股用的盆子分开），到校后可临时自愿购买。当然，也可自带舒适合意的被子、褥子、枕头、毛巾被（或更柔软的珊瑚被）、床单、被罩等。　　五、洗漱用品　　毛巾（不同颜色3条），浴巾，镜子，梳子，头发绳、发夹，肥皂（洗衣粉），牙具、杯子，卫生纸，女生卫生用品，洗发水，沐浴液，润肤霜，防晒霜、润唇膏等，男生须备剃须刀。　　六、日常用品　　剪刀，小刀，指甲剪，耳勺，水果刀（最好准备个化妆包或小盒子装这些小用品），闹钟，挂钩，钥匙扣，小挂锁（还可准备一个将密码皮箱锁在床腿上用的“链子锁”），塑料袋，小夹子（夹蚊帐用）、雨伞，台灯（或充电式应急台灯），手电筒，喝水杯，碗（不锈钢饭盒），勺子，热水瓶，塑料桶，衣架、裤架，晾衣绳（晒被子用），收衣杆等，冬天没有暖气的准备热水袋（痛经的女生更有用），可以准备一个带盖子的塑料箱专门存放杂物。　　七、换季衣物　　内衣，短袖短裤，长袖长裤，女生裙子，睡衣，袜子、鞋子，帽子，拖鞋，皮鞋，手套，围巾、厚袜子，针线包，入秋转凉乃至入冬后穿的秋衣、秋裤、羊毛衫、羊毛衫、外套、羽绒服等（冬天穿的衣服及御冬的被褥也可等天气转凉后，家长再用快递寄达）。存放要放樟脑丸，还可带几个自已用沙布或布缝制的茶叶包（衣柜内吸潮、除鞋内汗臭用）。

回答2：

1．大学学习内容广、课程多、难度大中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且主要讲授一般性的基础知识。而大学里所开设课程分公共课、基础课、专业基础课、专业课四个层次，每一个层次又由许多门课程综合而成。一般说来，大学四年需要学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容量大，因而学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。为了全面提高学生素质，学校还开设了选修课程，学生只有按规定选修、取得相应学分后，才能毕业。大学的课程有必修课、选修课之分。必修课是指学生完成本专业学习任务、取得本专业学位证、毕业证书，所必须学习的课程。必修课包含有公共课如大学英语、数学、思想品德修养、邓小平理论、毛泽东思想概论、法律基础等，不论是哪一个专业的学生，都必须学习；必修课还包含专业基础课和专业课，是根据不同专业的人才培养计划而确定的。选修课包括专业选修课、公共选修课，前者是针对本专业学生，而后者则是面向全校学生..

2．学习方式不同在学习方式上，中学学习的主要方式是课堂讲授，教学过程中的每一天，每一节课，老师都安排得非常具体，有的是频繁的作业和课堂提问，大量而紧凑的课堂教学。而在大学里，课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。大学的教学计划还安排了大量的教学实验、实习、社会调查、毕业设计等教学环节..

3．学习方法变化明显在学习方法上，中学时期，老师教学生是“手拉手”领着教，老师安排得详细周到，不少同学养成了依赖老师，只会记忆和背诵的习惯。而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”教，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考..

4．教师讲课差异显著大学教师讲课有以下特点：一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。此外，大学学习的教学环境也发生了的变化。中学时期，我们有固定的教室、固定的座位，而且是小班授课，但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学。

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