如何提高学校教研工作水平？

一、抓师资队伍建设，订计划，促发展
1、教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验，积极参与教学科研，逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“自治区、拉萨市科学带头人”的奋斗口号。我们要更新观念，更新知识，掌握现代化教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。
2、新老教师相互结合。为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，我们应提出“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。并组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。
3、学校要组织征订大量学科杂志，如《教学参考》、《教学》、《教研》、《教学管理》等，并设立图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同时设教研教改专题，组织教师更加深入地探索研究，每位老师每学期交一篇论文或教学心得，通过评比选出优秀论文或教学心得，推荐发表。
二、抓常规教学管理，进行有效的集体备课、讲课、评课活动
1、狠抓常规教学管理，坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动，进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动，加强管理，逐步提高教学水平。
2、各教研组坚持每两周一次集体备课、讲课、评课活动，充分发挥各教研组老教师的核心作用。组织新教师参与此项活动，指导他们如何处理好教材的重点和难点问题，如何掌握好易教和难教教材的教学方法，怎样在教学中联系知识与能力、知识与创新、知识与品德的关系。经过几年的努力，年轻教师的成绩会越来越显著，并会形成自己的特色教学。

来的工作。日前教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，就教研工作的未来发展提出详细要求，可见教研工作的重要性！教研工作如何在理念、任务、方式和机制等方面升级迭代，《中小学管理》一一道来。
教研要有大视野
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。它的主要任务是服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展， pan >深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。从这个意义上看，教研要有大视野。
大视野，体现在学生立场的价值认同
教研活动的价值指向影响着教研活动的评判方向，而当下很多教研活动价值参照系意识不强，教研活动主要的关心内容仍然指向传统知识传递式的教学观。我们在教研实践中要以现代教育理念为指导，明晰教研工作价值参照系，让“立德树人”“学生立场”成为教研工作的出发点。
大视野，体现在服务教育教学的成事机制
教研工作要服务学校教育教学、服务教育管理决策，成就教育教学工作和育人高质量。因此要有建设高效教研机制的意识，即在研究方式上改版升级，在研究方法上下功夫，在研究工具上动心思。各地教研机构可借助大数据、AI技术、脑科学研究的最新成果等，进行更加科学精准的学科研究，要倡导教研的数据化、智慧化、成果化、价值化。
大视野，体现助力教师专业发展的成人能力
教研应通过链接、引领为教师赋能，给予教师专业发展的内生动力和外部支撑。教研要帮助教师实现国家课程方案、课程标准等政府文件与课堂教学的链接，实现教育理论与课堂教学的链接，实现优秀经验与课堂教学的链接，让老师的专业成长由线性变为教育生命个体立体化的成长过程。教研还要能够引领教师成长，激发教师成长