有必修一和必修三的文言文知识归纳么

谢谢了是粤教版的么

2025-03-05 01:53:27

推荐回答（2个）

回答1：

必修一：
http://wenku.baidu.com/view/b9c8a48271fe910ef12df8a5.html
必修三：因为没有文言文，只有古诗词，所以只得两个单元诗歌的复习资料：
诗歌意境概述
意境宏阔：苍凉雄浑高远壮阔
意境清丽：空寂缠绵婉转朦胧
意境恬淡：幽静淳朴幽美宁谧
意境繁复：繁丽热烈高亢喧闹
意境感伤：暗淡渺茫萧条荒凉

答题要点
概述主要景物（自然和人文景物），语言力求幽美
用一句简短的话，概括情境的特点
根据诗歌内容，谈下诗人的感情

《从军行》意境
边塞景色辽阔荒凉，守边生活艰难危险
景色苍凉、壮阔
感情斗志昂扬，英勇报国。（或消极低落，思乡念亲）

《山居秋暝》意境

雨后空山的幽静空寂（自然），山中人物淳朴自然（人文）
景色清丽、恬淡
对山中隔离尘世的世外桃源生活，充满热爱与赞美之情。
苏轼评王维的诗为“诗中有画”，以《山居秋暝》中间两联分析王维诗的这一特点？
答：中间两联景物（自然和人文）描写，动静结合（石静水动），视听结合（竹与喧）；俯仰（明月与青石）结合，远近结合（竹与浣女）具备画的要素——（层次感、空间感）。
《登高》被誉为古今七言律诗之冠，并且四联都对仗工整，前两联写景，后两联抒情，而又情景交融。试分析其中的情景交融。
答：1.景色是肃杀之景，例如“猿啸哀”、“鸟飞回”、“无边落木”、“不尽长江”；

2.情是悲国家离乱、落魄多病、亲人离散、百姓流离之情。例如：“万里悲秋”、“常做客”、 “艰难苦恨”、“繁双鬓”、“潦倒”。
3.作者因为内心的感伤，才会倍加地注意眼前的景色，才会赋予景物浓厚的个人感情色彩。可是如果没有眼前的这些能够触发作者内心感触的景物，也不会有如此强烈的感情喷发。这就是所谓的情景交融。

《蜀道难》中三次咏叹“蜀道之南…”，每一次有什么变化，有什么作用？
答：共同起强调作用，单独则作用不同：第一次咏叹突然惊讶的感受，并引出下文；第二次咏叹畏惧发愁的感受，承上启下；并第三次咏叹无可奈何的感受，收束全文。

.蜀道之难有哪几个方面特点？用诗中丰富想象和大胆夸张的句子来具体论述。
答：三个方面的特点：
一、高险。“黄鹤之飞…”（夸张），“上有六龙回日…”（想象）
二、惊险。“青泥…”，“飞湍…”（夸张）
三、凶险（人）。“剑阁峥嵘…”，“磨牙…”

李白诗歌雄奇瑰丽，富于浪漫色彩，结合课文论证。
答：浪漫：“上有六龙…”化用羲和驾日故事，“扪参…”运用夸张手法言山峰极高。这两种代表修辞手法体现出浪漫主义色彩。
雄奇瑰丽：“飞湍…”通过细致形象的声音描写呈现出飞流直下，乱石翻滚的雄奇宏大场面；“又闻子归…”通过幽深缠绵的描写，呈现出瑰丽的空谷幽境。

谈谈宋词豪放与婉约二派不同。
答：豪放词意境宏阔、繁复：《念奴娇》、《永遇乐》写景从大处落笔，场面高远、壮丽、热烈（战争场面），感情或慷慨或悲凉。
婉约词意境悲伤、清丽：《雨霖铃》、《声声慢》写景从小处落笔，描写细致、生动，情与景缠绵、哀伤。

谈谈苏轼《念奴娇。赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》怀古之情的不同。
答：苏轼怀古较多地表现为惆怅和无奈（人生如梦，一樽还酹江月）。辛弃疾怀古表现为悲愤和忧心（凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。）。
之所有会有区别，主要原因在于二者的身份、志向、地位、处境不同。
“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”赏析
答：
这两句诗意境清丽、感伤。作者设想与爱人分手后，次日酒醒时的情景。那时刚好破晓，四周一片空寂。杨柳和残月就在身边，它们在古人心目中用来表达离别的感伤和相思的苦闷，蕴含了深深的忧伤。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”赏析
答：
开创性地接连运用了七组叠字，声情并茂。这句话感情上分为三层：第一层，寻寻觅觅是外在动作，表现出内心空虚迷茫；第二层，冷冷清清，是外在环境氛围，表达出内心孤独，环境凄凉；最后一层，抒发内心感受，表达出忧苦和愁闷。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 赏析
答：
通过运用比喻手法，将抽象的个人感情形象化；通过运用夸张手法，使空洞的个人感情更具有表现力。

找出《书愤》中对比的形象，并体会对比所表现的感情。
答：
第一组，早岁与衰鬓（同指诗人自己）；作者年轻时积极参与抗金斗争，不避内外的艰险与阻碍，对抗金事业充满信心和斗志。到了晚年的时候，精力与意志在内忧外患和诸多失败中被消磨，对抗金事业充满忧患和感伤；

第二组，朝廷中的投降派和《出师表》作者三国蜀相诸葛亮；作者对前者的投降卖国行径（虚写），充满愤怒和鄙视之情；作者对后者忠君爱国的高风亮节，充满景仰和追慕之情。

姜夔《扬州慢》中多处化用杜牧诗句，对表情达意的作用。
答：
杜诗中蕴含了当日风月繁华与风流俊赏之意，这与姜夔描写的今日残败荒凉与人烟空寂形成了鲜明的今昔对比，无形中帮助抒发了作者感伤国难的《黍离》之悲，和对统治者昏庸无能的愤恨之情。

过春风十里（化用“春风十里扬州路”《赠别》），与“尽荠麦青青”形成鲜明对比，抒发感时伤乱之情。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（化用“豆蔻梢头二月初”《寄扬州韩绰判官》，化用“赢得青楼薄悻名《遣怀》”假设杜牧即使风流俊赏，面对满目疮痍的情景也会心情不在。

“二十四桥仍在”（化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫” 《寄扬州韩绰判官》）进一步写景物依旧，然而风华不在。

结合课文谈下元散曲的“俗”。
答：元散曲的俗主要表现在两个方面：
第一，语言俚俗尖刻、清新活泼、嬉笑怒骂、幽默诙谐。《蟾宫曲·叹世》中“兀的”是俚俗之语，《四块玉·别情》整首语言浅显如口语。《哨遍·高祖还乡》几乎都是乡人口语、俗语、甚至是骂人语。
第二，表现手法方面，诗词讲究含蓄、比兴，散曲则直白、白描。《蟾宫曲·叹世》中仅用八个字“项废东吴，刘兴蜀汉”描述楚汉之争；《四块玉·别情》“自送别，心难舍，一点相思几时别”写离别，毫不遮掩。《哨遍·高祖还乡》把乡人他们眼中迎驾场面的俗不可耐、敢恨敢怒、敢想敢说、直白地描写出来。

回答2：

我有高中阶段的文言文知识归纳，很全面实用的，要的话我发给你。

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