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1 爷爷的爱: 亲情，每个人都拥有这个美丽的词语，每个人都有自己的亲人，有亲人自然会有亲情，虽然我也拥有亲情，但是在我五年级的时候，爷爷的亲情，就在一瞬间破灭了。

记得在那天早上，妈妈的一句话让我瞬间即将崩溃。爷爷逝世了，霎那间，我晶莹的泪珠从眼眶里流了下来，滴到嘴里，这滴泪珠是苦的，我的心在一瞬间撕裂了，爷爷，爷爷，尽管我在心中几千句呼喊爷爷，还是没有人回答我……

你们不知道，爷爷对于我的来说真的很重要，小的时候，每次上学下雨，爷爷总会来接我上学，不管爷爷家离我家有多远，不管雨是否很大或是否很小，只要有下雨，爷爷就会来接我，每次放学，爷爷总会在街心公园等我放学，不管什么时候，如果是下雨天，爷爷会拿着一把伞在雨中伫立着，直到看到我回家为止，如果是晴天，爷爷会坐在那已经快要退漆的椅子上等我，直到看到我为止。如果我因为一些事情没有准时放学，爷爷还是会等我，如果真的太晚了，我还没经过那里，爷爷看到我的好朋友经过，他就会问我的好朋友，为什么我那么晚了还没回家，如果我的朋友说在学校写作业，爷爷便会跑到学校接我回家，每当我放学经过街心公园，看到爷爷，便会亲切地问候他一声，爷爷也会很亲切地答应，还会问我饿不饿，要不要买什么东西，如果我饿了，爷爷便会问我想吃什么，每当我告诉他我想吃零食时，爷爷便会去附近的商店为我买我喜欢吃的东西，不管多贵。也许你们会说爷爷对我的爱是溺爱，不过我觉得虽然是溺爱，但是这种爱我已经习惯了，我会把这种溺爱当成是爷爷对一个孙女的爱和问候。

爷爷真的很好，是世界上最好的爷爷，我的同学都很羡慕我有一个非常痛爱我的爷爷，我也觉得我很幸运，幸运得到一个好爷爷，可是我发现，老天好像不能让爷爷继续留在我身边疼爱我了，老天好像想让我学会独立，让我学会在没有爷爷的爱中成长的日子，让我经历我成长要经历的一切，把我从爷爷的“溺爱”里揪了出来，要让我学会独立，一开始，当我知道爷爷逝世后，我真的很伤心，我伤心不是因为我以后没有爷爷的溺爱我要怎么办，我伤心我失去了爷爷，为什么好人不长命啊？我真的好想将时光流转啊，如果时间可以为我流转，那么我一定不会让爷爷溺爱我了，我会好好珍惜爷爷，并用我自己的爱来疼爷爷，爷爷，你现在好吗？我真的好想你，转眼间，已经过了三年，我也已经初一了，我想告诉你，我过得很好，爷爷，你呢？你是否也和我一样想念你的亲人呢？

每当我在街心公园看到有别的爷爷在疼爱自己的孙子或孙女时，买零食给他们时，我就会想起我的爷爷，那温柔慈祥的爷爷，我的心里就会不由地伤感起来！爷爷，你放心，我在这里一定会好好学习的，你也一定要好好的！
2美丽的花池： 公园里的风景可真不错阿！如此的美丽，如此的独特，如此的别有个性！

在我看来，公园花池可算是美丽的地方了。

嘿，快瞧瞧，花池中，花儿朵朵，齐齐绽放，紫中带绿，绿中透紫，说不出那里的好看！

哦，风儿来了！可他来干什么？来捣乱？那倒不是啦，这孩子悄悄跑来，特意向花儿们祝贺，祝贺她们越来越好看，呵呵，花儿都被夸得低下了头好像一个害羞的小姑娘似的，风儿一吹，她们左右摇摆，像是在跳舞；像是在感谢风儿的祝贺与祝福；像是在向风儿告别；又像是在向路过的行人打招呼……

远远的望去，花儿们犹如一个个身穿紫绿相间衣服的花仙子，在湖中，随着风儿的节奏翩翩起舞，真的好美，好美……

风儿不知何时离开了，花儿也不知何时停止了她们的舞蹈，时间似乎停下来了，而就在这时，蝴蝶扑过来了，她们小心翼翼地停在花儿的背上，闪动着小巧玲珑的翅膀，闪着可爱的眼睛望着花儿，那神情仿佛是在说：“你们长得可真好看啊，好像仙子呀，比我还要好看动人呢……”花儿们仿佛真的听到了这赤裸裸的赞美，不好意思地垂下了那娇小的花瓣，这么一来，反而为她们自身添加了几分姿色，显得如此楚楚动人……

蝴蝶要忙了，她们悄然的离开了，而花儿们则依旧竖立在花池中，那样子，那神情似乎在思考着什么；又像是个沉默不语的小女孩，这可爱！

路过的行人看到这么标志的“小姑娘”，纷纷停下脚步欣赏她们美丽的姿态，有的人还不禁赞叹道：“天啊！多好看的花儿呀，这项是个可爱的小姑娘……”

我想，要是有谁能把如此美妙的景色华成一幅逼真的画卷，那个画家可真了不起！

3我喜欢的狗： 我喜欢狗，因为它们是人列最忠成的朋友。我尤其喜欢它们的性格。

我见过许多狗，它们像人类一样，每条狗也有特定的性格。有的活泼好动，聪明伶俐；有的文静安详，听从命令；有的粗狂强暴，喜好争斗；有的则胆小懦弱，反映迟钝。能够准确地掌握每条狗的性格特征，对于狗的挑选、训练及饲养具有重要意义。狗的性格的形成与遗传以及周围生活环境的影响有关，其中遗传是很主要的原因。动物的一切生命活动都是受大脑神经的支配，大脑神经的基本活动过程表现为兴奋和抑制两种方式，这两种方式的强弱，是否均衡，以及两者相互转化的灵活性如何，就决定了犬的不同“性格”。

狗的表情变化很丰富，其喜怒哀乐可以通过全身各部的变化毫不掩饰地表现出来，掌握好犬的情绪变化对于饲养和训练很重要。但是犬的表情变化与人类相比就显得简单、平凡，而且有的表现非常相似，必须仔细观察才行。比如犬高兴的时候耳朵下垂，愤怒时耳朵也下垂；尾巴也是这样，高兴时摆动，愤怒时也摆动，而高兴和愤怒几乎是两种完全相反的情绪变化，这时我们就必须借助于犬的叫声、眼神及身体其他部分的状况来综合判断，只有这样才能正确地把握住犬的情绪变化。下面介绍几种常见的表情变化：

狗使劲摆动尾巴、向高处跳跃，这是最常见的一种表现方式。有时犬也会“笑”，表现为鼻上堆满皱纹，上唇拉开，露出牙齿，眼睛微闭，目光温柔，耳朵向后伸，轻轻地张开嘴巴，鼻内发出哼哼声，身体柔和地扭曲，全身的被毛平滑没有竖起的，尾巴轻摆，与人亲近。

狗在愤怒时脸部表情几乎和“笑”时的表现完全一样，鼻上提，上唇拉开，露出牙齿，不同的是两眼圆睁、目光锐利、耳朵向斜后方向伸直。一般嘴巴不张开，发出呼呼威胁的声音，用力跺四脚，身体僵直，被毛竖立，尾巴陡伸或直伸，与人保持一定距离。如果两前肢下伏，身体后坐，则表明即将向你发动进攻。

尾巴下垂或夹在两腿间，耳朵向后伸，全身被毛直立，两眼圆睁，浑身颤抖，呆立不动或四肢不安地移动，或者后退。

头垂下，两眼无光，向主人靠拢，并用乞求的目光望着主人，有时卧于一角，变得极为安静。

如果犬摆动尾巴，身体平静的站立，两眼直视主人则表示等待、期望。如果头部下垂，耳朵靠拢，躯体低伏，则表示对你的屈从和敬畏。如果尾巴高伸摆动，耳朵竖起，头部摆动，身体拱曲，有时还伸出前爪，表示与人亲热，要求玩耍。

他们真是可爱！

4无烟环境： 自从一九八九年起，世界卫生组织决定将每年的五月三十一日定为世界无烟日，是指在提醒公众认识吸烟的危害。而我国的烟民更是达到了三亿多人，这一个惊人的数字可是世界烟民总数的三分之一呀！据二〇〇五年的调查报告结果显示，我国十五岁以上男女学生分别是百分之二十二点四和百分之三点九，也就是说，每一百个十五岁以上的男学生中有二十二点四个人吸烟，一百个女学生中也有三点九个人吸烟。虽然这两个数据人数不太多，但是可他们都是十五岁以上的学生呀！还有另一项记录更恐怖：据二〇〇二年的调查记录显示，男性教师的吸烟率竟高达百分之四十八点四，这就说明全国约有一半的男教师在吸烟，如此可怕的一项调查呀，这不仅给青少儿童造成了不良影响，更为学校控烟工作增加了难度。

香烟，是烟草制品的一种。制法是把烟草烤干后切丝，然后以纸卷成长约120mm，直径10mm的圆桶形条状。吸食时把其中一端点燃，然后在另一端用口吸咄产生的烟雾。香烟最初在土耳其一带流行，当地的人喜欢把烟丝以报纸卷起来吸食。在克里米亚战争中，英国士兵从时的鄂图曼帝国士兵中学会了吸食方法，之后传播到不同地方。

目前人们普遍认为烟草最早源于美洲。考古发现，人类尚处于原始社会时，烟草就进入到美洲居民的生活中了。那时，人们在采集食物时，无意识地摘下一片植物叶子放在嘴里咀嚼，因其具有很强的刺激性，正好起到恢复体力和提神打劲的作用，于是便经常采来咀嚼，次数多了，便成为一种嗜好。

烟草对大脑的影响：尼古丁通过肺黏膜和口腔黏膜扩散到全身，进入大脑之后，尼古丁能模仿乙酰胆碱这种中神经传递物质作用，同许多神经原表面的尼古丁受体结合在一起。尼古丁对中枢神经系统具有刺激作用，在“奖赏回路”内作用由为明显。它能通过激活相关神经来释放更多的多巴胺。而烟草中所含的的哈尔明和降哈尔明则能通过一直分解酶的活动，使神经突触内的多巴胺、血清素和去甲肾上腺素保持在高浓度水平。随着多巴胺、血清素和去甲肾上腺素保持的作用得到强化，人的清醒程度就更、注意力更为集中，从而更能缓解忧虑忍耐饥饿。烟草可导致恶心、眩晕、头痛。更有一项纪录表明：一支烟的尼古丁含量可杀死一只小白鼠；一滴尼古丁可杀死一只狗：而杀死一匹马也只需要八滴尼古丁，由此可见，吸烟的危害多的不计其数，这真是百害而无一利啊！难怪别人都说“吸烟草，吞噬生命”。

这么多的害处，我们一起来杜绝它还需要什么理由吗？如果要理由，最简单的理由一定就是吸烟对人体伤害太大，因为它里的尼古丁、焦油和一氧化碳都足以使人毙命。其实它的危害还不仅如此，吸烟不仅是自己的身体受伤害，二手烟也使其他人吸入过多的废气，对别人都多多少少有些危害，而有时二手烟的危害甚至比吸烟的危害都要大。因此，如此损人不利己的事情为什么还要做呢？

1“哎，真够倒霉的！” 我一只手托腮，无奈的坐在书桌前，眉头紧缩，重重的叹了口气，双眼流露出无尽的忧伤。好不容易把老师布置如山似的作业给应付完了，原本以为总算解放了，可以玩一会了。可是我的老爸去偏偏与我过不去，冷漠的将一大堆不知又从哪个地方如获珍宝似的捧来一大堆试卷和参考书，统统的仍给了我，使我不得不象囚徒一样，又被押进了书房。我可怜的假日！一个人的童年是多么宝贵，然而我的童年生活是无尽的学习和作业，很少享受到玩的乐趣。我是多么渴望好好的玩一天啊！我感到自己童年就如像纸一样苍白，好孤独，好无助，……。
我突然脑子灵光一现，激动的蹦了起来，好象听爷爷说过爸爸小时候可不像我这样，可会玩了，学习也一般般了。对了，我马上计上心头，何不如此这般这般呢。
我忐忑不安的来到客厅，看见爸爸正在沙发上看报纸，便坐到爸爸身边，故意小声地说：“爸爸，我有一篇作文不会，不知道怎么写。”
爸爸一听我不会写，便立即放下报纸，一脸严肃的认真问道：“什么作文啊，审清题了吗？”
“是要求写我和爸爸不同的童年生活。”我为难的一摊手，“可爸爸的童年我怎么能知道呢？要不，你给我讲讲你那个时候都干什么，玩些什么？”
“我小时候家里可不富裕。”爸爸丝毫没有察觉我的计谋，仿佛回到了自己的童年，孩子般的笑脸在脸上荡漾开了。“那时候可不像现在，也没那么多新衣服，零食，也没那么多玩具，不像你们现在，要什么就给买什么，那么幸福啊！”
“没有玩具？”我狡诈地把话题引开，“没有玩具，你玩什么？那你的童年一定很悲惨吧！”
“胡说！”爸爸瞪了我一眼，“你爸爸小时候手可巧了，很聪明，也会玩。像什么斗蛐蛐，逮蝈蝈，滚铁环，弹流弹，来方宝，做弹弓……。对了，爸爸还是小学足球队的呢。”
看着爸爸滔滔不绝的回忆童年幸福时光，我异常兴奋，爸爸中了我的圈套了。我装做好奇的样子，追问到：“咦，爸爸，那你们那么多时间都在玩，老师布置的那么老多的作业怎么完成呢？那爷爷也不问你吗？不给你布置那么一大堆试卷和参考书学习吗？“
爸爸被我这连珠炮似的一问，脸上的笑容也僵住了，不做声了。
“不做那么多作业和试卷，那学习能好了吗？”见爸爸无言以对，我故意把声音提高了，“那以后怎么去建设祖国，做个对社会有用的人？”
爸爸的脸红了，有些难堪。我一看效果差不多了，装做十分可怜的样子，“老爸！生活在你那个童年，是多么自由，能回忆出那么多童年往事。可我呢？整天都在学习、学习再学习，这就是我的童年，我不要说以后回忆童年了，现在我都记不起公园的样子了，多么悲惨啊！”
爸爸犹豫了一下，无奈地看着我，“孩子，谁让你赶上这竞争的社会啊。要不，今天就放假吧，爸爸带你去好好玩玩。”
耶，我一蹦三尺高，“老爸万岁！”“计谋成功！”

2 我家养了一只小猫，才三个月大。它尖尖的小耳朵不时抖一抖，一双水灵灵、圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪，更有趣的是，你别看它年纪小，但它却长着6根长长的胡须。虽然你看它小肚皮鼓鼓的，身子胖胖的，但它奔跑的速度可不一般。它的脚下有厚厚的肉垫，走路没声音。并且肉垫里头藏着锋利的爪子，只有抓东西的时候才会露出来。它的尾巴又细又长，活像一条绳子。它的脑袋和后背、尾巴是浅棕色的，从远处看像一个棕色的绒团，而肚皮却白的没有一点杂色，像雪一样。这两种强烈的颜色反差使它更加可爱了。它的毛软软的，滑滑的，摸上去十分柔软。
小猫最爱吃的要数鱼了，每当它没精打采时，只要一闻到鱼味，它那圆溜溜的眼睛便会立即变得精神十足，死死地盯住你手里的鱼，别的都看不见了。有时，还会过来和你抢鱼吃呢！
小猫最喜欢在大院的树上晒太阳了。每当阳光灿烂时，它便出去晒太阳，它先围着大树根转一圈，然后“噔”的一下便蹿到树干上去。看它们的样，多像“蜘蛛侠”呀！
最有趣的是，午饭后，小猫喜欢让我拿小绳子逗它了。我先把绳子放在地上，它便向绳子扑来，之后我一点一点地把绳子往上吊，它便一点一点地往上抓，一看抓不到了，便站起来一点，最后竟像人一样两条腿站着了。小猫玩累了便跳到沙发上睡觉，它的肚皮一鼓一鼓的，还打着呼噜，多可爱呀！但你别以为它听不见声音了，只要你轻轻拍一下手掌，它的耳朵就会马上立起来，并且根着声音转动呢！
我非常喜欢它，因为它给我了欢乐；因为它让我学会了如何观察大自然的生命；因为它给我像白开水一样的生活增添了色彩；因为它……

3今天一大早，就看到Grace拿着一纸箱进了教室，拆开一看，一只小鸟静静的待在里面。我和Amy兴奋极了，我们一想到可以给孩子们展示一个活的、真实的小鸟时，我们就特别的高兴。然后找来竹筐和网兜，给小鸟临时按了一个家。

晨谈的时候，我拿着小鸟，让孩子们学会观察小鸟（按顺序观察事物），由头部开始，喙——眼——头——背——翅膀——尾部——腹部——爪，并且比较了头部、背部、翅膀上各部分羽毛的不同，一通看，一通摸！！

孩子们很兴奋，小手直颤颤，想摸又不敢摸，不得已，老师只好挨个把着小朋友的手让他们触摸小鸟。只是让我没想到的是，孩子们在抚摸完小鸟时都会说：“小鸟，你好！”。当下午，我们再次抚摸小鸟时，孩子们会说：“小鸟，谢谢你！”这一切的行为都是自发的，发自于孩子们的内心，我听到后，欣慰的感觉到我们的孩子都是懂礼貌的，都拥有一颗感恩的心！！

小鸟在我的手上挣扎了几下，一个孩子说：“老师，你放了它吧，让它飞走吧。”（孩子特善良。）我就问想放它走的小朋友举手，有5个小朋友举手；想让它留在这的举手，还是那5个小朋友举手！！（我郁闷呀~~~~合着孩子们还不明白我说什么。）经过一番的讨论，我们决定这个问题留给Grace老师处理，毕竟是她拿来的。

因为今天有了这个小鸟，整个班级都显得特别的活跃，孩子们一想起来就会聚在鸟窝旁，看着它（但是没有老师在，他们不敢摸）。

其实，我们的教育中，很少有这样活灵活现的东西，一般都是死的、书本上的，让孩子理解起来即抽象又难以加深印象。我非常希望家长也能给孩子提供观察各种活灵活现动物的机会，虽然，这样的机会不是很多，但是每一次的展示，都是加深孩子对其它生灵的了解，让孩子们学会与不同的种群和睦相处。

4 今年以来，重庆市先后遭受了“5·6”、“7·8”、“7·17”等7次强对流致灾天气过程，加之洪水过境，造成近期重庆水灾损失惨重。

记者从重庆市水利局获悉，入汛以来，重庆大江大河及中小河流出现了明显涨水过程，特别是7月17日以来，受暴雨和过境洪水影响，重庆嘉陵江、长江流域出现自1981年以来的流域性最大洪水。
据不完全统计，截至7月20日，重庆因洪灾造成38个区县805万人受灾，死亡91人(其中因洪灾死亡56人)，失踪9人，倒塌房屋12673间，紧急转移人口28.91万人，农作物受灾面积361.81千公顷，绝收40.65千公顷。渝东南、渝东北、渝西等19个区县部分镇进水，其中合川老城区、綦江县城、酉阳县城淹没分别达40小时、7小时、2小时，466个工矿企业停产，全市直接经济总损失逾52.5亿元。

重庆市防办副主任严永辉告诉记者，造成今年重庆水灾的主要原因是暴雨和过境洪水，其中暴雨是造成经济损失和人员伤亡的最主要因素，过境洪水主要来自嘉陵江流域。