交际法重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张以句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。
其优点是：①重视学生的实际需要；②重视交际能力的培养，有利于学生在一定的社会环境中恰当地使用目的语进行交际。
其缺点是：①如何确定和统计功能、意念项目，有待进一步探讨；②以功能、意念为线索组织教学大纲，很难保证语法项目编排的体系性。
