如何培养孩子的自立能力？

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孩子的自信心在其刚出生时就开始萌芽了。当他咿咿呀呀跟你说话、伸出双手求拥抱、弄出各种动静求关注时，他的自信心就在发展了。父母一些不经意的行为很可能会误伤这颗嫩芽，下面这些做法则能很好地呵护其茁壮成长。

孩子一般都好奇心强，又好动，安静不下来，这是提高动手能力的好时机。让孩子多参与，多动手，有助于较快提高动手能力。

多让孩子参与家务。

家务劳动也是提高动手能力的一部分。力所能及的小事情，收拾玩具，收拾桌椅，一起洗水果，一起摘菜，甚至大一点一起收拾衣物，体会一起劳动的快乐，不仅动手能力强了，自理能力也锻炼了。我儿子不到三岁就喜欢抢着干家务，虽说多数都是帮倒忙，但是乐在其中，我觉得动手首先得感兴趣，得积极...

让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成

孩子学会走路之后，活动范围明显扩大了许多，这时的孩子非常愿意做些事情。但是他们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常“笨手笨脚”，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、脱衣服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。

幼儿园开家长会，老师特意向孩子的父母布置了一项家庭作业——教会孩子剥鸡蛋皮。一位妈妈在下面小声地说：“这多为难孩子啊，我家儿子还不知道鸡蛋长什么样呢！”老师觉得很奇怪，孩子都这么大了，怎么会不知道鸡蛋什么样子呢，那位妈妈继续说：“我总怕煮鸡蛋的蛋黄会噎着孩子，到现在还一直只给他吃鸡蛋羹。”在场的老师和父母们都惊呆了。

营造动手的环境

这个我们不得不承认人家发达国家做的比我们好，在日本小学生有木工大赛，在美国几乎每家都会有个手工工作室，里面有各种各样材料，毕竟美国财大气粗，地方又大这个合适培养小孩的动手能力和大脑想象力。

鼓励孩子力所能及地帮助别人

家庭生活是一种集体生活，也可以看做社会的缩影，家长要引导孩子多为父母做些事情，可以是一些很小的事情，如扫地、擦桌子、洗碗筷，等等，从小培养孩子为他人着想的意识。

父母要多陪孩子做游戏，尽量的用孩子感兴趣的游戏或者物品，引诱孩子的注意力，刺激孩子想拿，同时孩子的大脑也得到了锻炼，所以在陪孩子玩的时候大人一定要多想办法，调动孩子的积极性。

让孩子轶葜钥汜自己去处理一些问题，比如玩具坏了，让孩子试着自己去维修，当然也不一定要修好，孩子在专注修东西的时候，大人不要打扰哦，也可以大人教孩子做做手工，当孩子自己做出一件自己想象的东锚翦迩撸西时，大人一定要给予表扬哦。

如何如培养孩子的自立能力？
有一些孩子自立能力差，总是丢三拉四，责任心不强，被动，做什么事情都要家长督促，这些不良习惯的危害入小学后更为突出。其表现如：早上起床叫不起来，吃饭慢，食欲不好，自制力差，上课注意力不集中，写作业速度慢，磨蹭。他们一般智商较高，但成绩不十分理想。管吧，太花时间，不管吧，他会做得更差，家长非常苦恼。
究其原因，主要是从小照顾过多，家长包办的太多，孩子所感受的几乎都是“现成”的
，用不着去“操心”。要让孩子自立，最好的方法是，把孩子当做是一个独立的个体来看待，而不能仅仅看作是附庸和照顾的对象。应该充分相信，孩子一定能把事情做好。以下几点不妨根据自己孩子的具体情况做个尝试。
1、培养孩子独立思考的习惯
。比如，家长可以故意给孩子一个不完整的答案，让孩子自己用脑袋去想，得出圆满的答案，也可以提出一些问题，表示自己解决不了，让孩子帮忙。这可以使孩子在不知不觉之中，自然而然地养成“独立思考”的能力。
2、让孩子用语言把自己的想法表达出来。即使明知孩子想讲什么，也不要先说出来，不要替孩子表达。少说这样的话“你是想……？”，“你是要……？”，“你去……”等等，避免让孩子只说“对”“是”“好”这样的话。
3、逐渐改变孩子的依赖心理。
给予孩子工作或角色，赋予他责任，完成后要鼓励。即使是很小的孩子也会因责任感而引发出不靠他人而自己解决问题的欲望。
4、带孩子参加社交活动时，一定将孩子介绍给客人
，使孩子感受到自己是独立的个体，产生自立的意识。
5、让孩子自己解决问题。例如，让孩子自己有一套随身用品
，并让他自己管理，父母可以采取间接的方式去帮助孩子。这与自我意识的形成有很大的关系。
6、有计划有准备的将孩子交给他人照料一段时间
。孩子离开父母和熟悉的环境，必须努力的配合并适应他人家中的生活习惯，有时为了达成自己的要求，还得费心去说明或是说服，这对培养孩子的独立性非常有用。
但习惯的形成不是一朝一夕的事，家长自己必须做个有心人，制定计划，持之以恒。
培养孩子自立的方法：
一、孩子自己的事情自己做。
如：一岁多的孩子不小心摔倒了，趴在地上不起，别人把他抱起来，他哭着趴到原处，嘴里喊着：“妈妈抱、妈妈抱。”妈妈急忙跑过去抱起孩子，孩子才止住哭声。孩子自己能不能爬起来？回答是肯定的，每一个孩子都需要成人的鼓励，如果最初妈妈用亲切的声音：宝宝长大了，会自己爬起来。孩子会乖乖的自己爬起来，他没有理由哭闹不止。
如：幼儿入园时有一个孩子哭闹不止，问其原因：妈妈忘了给他带小手绢；急着上班的妈妈也不得不返回家给他拿手绢。妈妈为什么不告诉孩子：这是你自己的事情，你应该自己想着。
如：早晨孩子磨磨蹭蹭不穿衣服，父母急急忙忙给穿上，没准孩子在偷偷乐呢：“又一次战胜了你们。”四五岁的孩子吃饭不好好吃，家长在孩子玩的时候忙里偷闲喂他一口，并且还需要好言相劝，孩子才张开金口。
身为父母，在孩子需要父母的帮助才能完成的事情时，父母不给予帮助，这是父母不尽职。然而，当孩子有独立完成这件事的能力时，作父母的就应要求孩子独立完成这件事。作为一个人，他没有摔倒了能重新站起来的勇气和毅力，他怎样去生存;如果一个人离开了父母的呵护，他会生活的很糟。那他怎样去竞争。
二、孩子自己的事情自己想。
如：刚刚买回的积木，孩子可能不太会搭。家长可以给以引导，聪明的家长是不会把示意图给孩子看。父母要给孩子留下思考的机会。
训练孩子思考的习惯
。父母可以给孩子一个不完整的答案，让他自己去动手动脑，这可以使孩子在不知不觉之中，自然而然地养成“独立思考”的能力。
三、锻炼孩子独立的人格。
有的孩子不论做甚么事情都需要大人陪着，就是和小朋友在一起玩，也不要大人离开。幼小的孩子在一起玩，难免会发生争执，就大哭大脑。如：抢玩具，作为家长不应指责训斥，更不应该哄着对方给哭闹的孩子以让步。应给予孩子正确的引导，让孩子学会用语言交流，已达和解。
有一本书，书名是《让孩子自立的55种方法》，建议你买来看看，一定会有收益的。
孩子不能自立，那肯定是父母失职。家长只有端正教育思想、有意识地培养孩子的自立能力，才能让孩子成为独立自强、身心健康的人。动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做？父母对孩子发自内心的百般呵护，是“爱”孩子还是“害”孩子？为什么现在的孩子自立能力差？本书作者明确提出：孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于娇惯孩子。不能自立的孩子无法在社会中生存，所以，真正的教育并不是给予援助，而是培养自立的人。本书中列举了55种有效的方法，以帮助家长负起教育的责任，有意识地培养孩子的自立能力，让孩子成为独立自强、身心健康的人。
http://edit.ndcnc.gov.cn/datalib/NewBook/2005/2005_06/newbook.2005-04-06.6977469100/

（1）注意培养孩子的独立性，让孩子独立承担一些他力所能及的事。

（2）他想做什么，只要没有危险，就放手让他去做。

（3）家长不要事无巨细地包办一切，助长孩子的依赖性。充分发挥孩子的主观能动性，培养独立自主的性格与能力。

（4）创造机会让孩子付出劳动获得想要的东西。如果孩子的要求是合理的，家长可以为孩子创造机会，在孩子力所能及的情况下，分担一些家务，然后给予适当奖励。

（5）客观评价自己的孩子。不能过分夸大自己孩子的优点，也不要掩盖孩子的缺点。对那些符合道德规范的行为，应给予表扬。对于孩子的缺点要及时指出，帮助分析原因，并鼓励他逐渐克服。

（6）培养内在智慧。善良、尊重和理性，是孩子将来智慧的源泉。