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书中，阿姆斯特朗主要用了2/3的篇幅讨论了如何学习好语言、数学、科学以及历史科目的一些诀窍，（这句话意译的，很难理解一开始，后面知道了，他主要致力于讲解诀窍，此后只剩了1/3的书，那他讨论此用了2/3的篇幅，我是这么理解的哦）

总体来说，除了在科学和数学科目中他显得讲得略少些，以及对历史科目又讲得太富激情外，他对于几门学科还是讨论得相当好也讲得很平均。

对了，他是一个历史老师-如果他将他对历史热情的1/10转嫁给学生们-那我的历史老师估计要头痛100倍了（这句话猜的，get cross是生气的意思，他的热情转给学生，学生估计要问他们的历史老师这个那个，令他们自己的老师烦上100倍吧）

不过我有些失望的是，在书的这部分章节中，他没谈如何学习美术。事实上，所有科目虽然在科目设置上有些不同，但对于学生集中精力勤奋学习的要求都是一样的。虽然大多人认为美术需要有天赋才能学好，但其实学习法语和数学都一样都要有天赋才能学好的。

总算好了，这篇文章还是有些难度的，要看一会儿的。。。希望对你有帮助！

哇 是有点麻烦
只有三分之一的书,讨论后仍然,阿姆斯壮致力于学习语言的具体提示,数学,科学和历史他通常处理这些话题,同样,除了一些弱点在科学和数学的部分,有点太激情关于历史，好吧,他是一个历史教师只有十分之一——如果他传达了他对他的学生们,那是一百次超过我的历史老师曾经了令我失望的是,在这一部分,这本书了。事实上,要求所有的浓度和学习数学和自然科学的研究,尽管这种不同略有…虽然它的普遍认为艺术只能获得,事实上,自然没有更多的学习艺术的自然比学法语或数学
中间有一点不太通顺我感觉

经过讨论，仅有三分之一ARMSTRONG有关于致力于语言、数学，科技，和历史学习特殊窍门的书被保留下来了。他把这些话题变得即彻底又均等，除了一些自然科学弱势的和数学部分，以及对于历史学的过分投入。总而言之，他是个历史老师--如果说他仅仅传达给学生十分之一的热情， 那么我的历史老师所作的还不及他的百分之一。让我沮丧的是，他在这部分的书中忽略了文科。事实上，文科跟数学课和自然科学课同样需要受到重视，尽管这些课之间仅有种类上丝毫的差异。 尽管大家都认为文科是本能需要， 然而学习文科比起学习法语和数学更加顺理成章。

完全脑力劳动，请笑纳

那次讨论之后那本书只剩三分之一，即阿姆斯特朗对学习语言、数学、科学和历史提具体建议。他一般彻底、等同地处理这些主题，除了一些科学和数学部分的弱点以及对历史的过分狂热，不过他是一个历史老师---如果只是向他的学生传达了他十分之一的激情，也胜过我曾经的历史老师100倍.让我失望的是在本书的这一部分他忽略了艺术。事实上，如同所有数学和科学上专注和研究的需要，尽管所不同，尽管通常认为艺术只能自然获得，实际上学习艺术已经不再如学习法语和数学一样自然了。

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