小班大与小的英语教案

　　活动目标：
　　1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。
　　2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。
　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。
　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张
　　幼儿操作卡片人手两张
　　活动过程：
　　一．谈话导入。
　　师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)
　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）
　　二．分辨图片中的大和小。
　　师：今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）
　　师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。
　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类
　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。
　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。
　　三．游戏：找朋友
　　1．找找比比
　　师：今天大熊和小熊收到了这么多的礼物，非常高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一起玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？
　　2．送小动物
　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。
　　（教师引导幼儿分组送玩具）
　　3．评价
　　我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查
　　四．结束
　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）
　　活动反思：
　　通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时 要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略地方。