如何与孩子保持亲密的亲子关系

　　亲子关系由于受诸多因素的制约而复杂多变，在子女个体发展的不同阶段有不同特点，容易出现的问题也有所不同，总的趋向是子女逐渐减少对父母全面的依赖性，最后实现完全独立。处理少年期的亲子关系，父母必须根据少年时期亲子关系发展变化、特点及问题，建立正常的、理想的亲子关系，避免和矫正不良的亲子关系。
　　少年期即青春发育期的孩子，一般都上了中学。这一时期，伴随着孩子青春期生理、心理的发展，亲子关系也面临着一次重大考验。一是父母和孩子之间出现了心理隔阂，父母难以知道和理解孩子的真实想法，难以走近孩子的内心世界；二是父母的权威受到了挑战，孩子不再像小时候那样父母说什么就是什么，他们有了自己独立的见解，尝试着用自己的价值标准去看待周围的一切，父母在孩子心目中的威信开始动摇；三是孩子对父母的管教产生逆反心理和对抗行为的现象日趋增多，有时即使是父母出于善意的做法也回遭到孩子的拒斥。导致少年期亲子关系大幅度变化，产生矛盾乃至发生冲突，有多方面因素。
　　根据我国学者的研究，其主要原因是少年的成人感、独立意向与父母仍然把他们当儿童看待的管教态度的矛盾；由于年龄差异和社会历史条件等的差异而形成的亲子间的代际差异；我国传统文化特别是传统的封建家长制、传统的教育观念对少年身心发展的束缚；少年身心发展的局限。因此，这一时期保持良好的亲子关系，必须从多方面着手，主要是：　　第一、正确对待子女的第二反抗期。
　　与第一反抗期相对应的第二反抗期，是孩子在青春发育期青春自我意识萌动时出现的反抗。这一时期反抗的特点是：对父母、老师等所说的话已不再盲从，总要自己检验一下是否真有道理；有心事或遇到困难时不找父母或老师，而喜欢向同龄伙伴倾诉。在这样的反抗过程中，他们逐渐清理了自己心中的矛盾、混乱，并逐渐摆脱父母思维方式的束缚，学会独立思考，实现精神上的断乳。这是主动性正在获得发展的孩子的自我觉醒过程。父母应把子女出现反抗视为正常现象，持愉快、期待态度。对孩子，一方面要有更高更严格的要求，体现出父母对他们的殷切期望；另一方面要多一些沟通、理解与尊重。
　　要了解孩子在想些什么，做些什么，合理的给予肯定、支持，不合理的平心静气的说服，与其讨论。要尊重孩子的意见，鼓励他们参与家庭决策，承担力所能及的家务劳动，帮助父母排忧解难，以主人翁态度与父母共同建设家庭。尤其重要的是要尊重孩子的人格，把孩子放在与自己平等的地位上，象对待成人那样，给予应有的尊重、信任，同时关注孩子的精神世界，给予适时的指导。即使出现早恋倾向，也要冷静地以朋友的身份去理解、体谅、倾听，然后循循善诱，帮助其走出情感的迷茫期。父母态度若是理智、开明，孩子反抗的程度将会轻一些，反抗的时间也会短一些，而且还可能会采用一些自认为适当、父母可以接受的方式，表达自己的愿望、看法、意见。相反，如果父母无视子女心理上的变化与需要，保持着十几年一贯的教养方式，关心照料过度，或者一味压制、埋怨、打骂，使孩子感受不到父母爱的温暖，心灵没有依托之处，孩子同父母的距离必然会逐渐拉大，逆反心理必然会不断膨胀，以至爆发出急风暴雨式的反抗，甚至出现离家出走的家庭悲剧。　　第二、全面认识亲子的代际差异。
　　父母与子女之间，由于年龄不同，各自社会化关键期社会经济、政治、文化背景和所受教育不同，他们在价值观念、思维方式、生活方式、社会角色扮演和对社会关系、社会现象的感受等方面，甚至兴趣爱好、社交方式等等，都不可避免地会存在着差异。在社会经济、政治、文化急速发展与转变时期，尤其是这样。
　　具体解决代差问题的做法：一是角色置换。父母和子女都设身处地为对方着想，做到将心比心，使双方理解各自的心理需求和行为动因，消除彼此间的隔阂。二是相互理解。父母要更新观念，破除封建家长制思想，对子女不过多干涉或采取保姆式的监护和管教，子女也应知道父母的观念和态度是长期生活经历的结果，对自己的严格管教完全是出于爱护之情和培养之心，彼此体谅。三是相互尊重。人不仅需要自尊而且需要尊重他人，父母尊重子女，子女孝敬父母，代差亦随之消解。四是相互接纳。相互接纳对方的态度和意见，这种接纳不是被动的强加，而是在真正弄清对方的态度和意见的合理性后，心悦诚服地放弃自己的见解而接纳，取长补短，融合成一个合理的意见。五是相互学习，取长补短，共同发展。　　第三、积极面对孩子的叛逆行为。
　　孩子的叛逆行为不是一朝一夕的事，在这过程中，父母往往有意无意地起着推波助澜的作用。美国心理学家帕里特夏·赫斯指出，以下一些情况容易使孩子产生叛逆心理：（1）家长和孩子相处发生偏差；（2）孩子不满父母偏心；（3）父母无原则地让步；（4）父母专制管教；（5）家庭出现问题；（6）孩子受朋友的影响；（7）孩子自以为是。孩子有了不满，就有可能产生叛逆心理，它是孩子成长过程中所不可避免的。
　　当孩子产生叛逆心理的时候，父母应如何面对呢？父母要在信任和尊重孩子的前提下，做到小事不苟求，大事不马虎，宽严要适当，适可而止。教育方法应该先动之以情，然后晓之以理，做到通情达理。一是保持冷静，广泛寻求意见。当孩子有叛逆行为时，提醒自己保持冷静，同时也对孩子冷静，然后再去和孩子进行沟通。二是从第三者的角度看待孩子的反叛，即超越自己的角色，放弃自己的执着给孩子一定限度的迁就，而不会认为孩子叛逆伤了父母的尊严，对孩子采取高压手段。三是冷静帮助孩子分析，但注意对孩子的某种错误行为具体说出，不对孩子的人格进行指责；告诉孩子自己担心的事情，不带批评的语气；以耐心的语气交谈，不武断；坚持原则，不一味迁就。
　　总之，父母以朋友身份进入孩子的内心世界，了解孩子的所思所想，就能够与孩子相处融洽，孩子也就不会反叛了。