孩子上幼儿园了，可是好动坐不住，有什么好办法吗？

1、行为矫正：利用学习原理，采取奖罚结合的原则，通过强化良好行为表现，消除不好的行为表现。这类训练需要有家庭、学校和专业机构的共同参与，才能取得较好的效果和疗效。

2、疏泄疗法：让患儿将不满情绪讲出来，使其心情舒畅，同时多做户外活动，疏泄旺盛的精力。

3、父母和教师咨询：进行心理辅导，为孩子提供足够社会支持。

4、社交技能训练:通过指导、示范、角色扮演等方法，提高社会技能。

5、躯体训练：比如体育运动，指导他们控制冲动和攻击行为。

扩展资料：

多动症儿童与正常活泼儿童的区别

正常儿童也可能表现活泼好动，但好动多表现在特定的情景下，如课后游戏、户外活动等。在需要安静或有纪律约束的场合多能保持不动，在学习、伙伴交往和家庭中表现良好。

而多动症儿童比一般活泼儿童表现要严重，他们注意保持的时间过短、活动过多、容易冲动，并且作业较难完成，与同龄人相处也不好，还常常导致家庭冲突。

多动症多呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。更甚的是，因为孩童时期的忽略，会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁。

参考资料来源：人民网-孩子坐不住 未必就是多动症

参考资料来源：人民网-孩子活泼好动、不服管教，就是多动症？

好动是孩子的天性，尽管放心，你家孩子正常得很。完全没必要要求一个4岁的孩子象个小大人一样正儿八经的坐着听课。你也许不知道，在西方很多国家，幼儿园孩子上课时可以随意的坐在地上，也可以躺在地上听课，只要孩子觉得舒服就成。你孩子的幼儿园老师要求孩子坐着不动，那是儿童心理学没学好，不合格呢！不必管她，只要孩子不是不能集中注意力就行了，让孩子以舒服的方式学习、愉快学习才是现在教育改革所要努力做到的。

孩子本身就是活泼好动的，坐不住较为正常，但在课堂中坐不住，就要考虑是其不知道或者是不懂得遵守课堂规则，也或者是有其它参与教师活动的需要，也或者是教师的活动不够吸引他。
和孩子聊一聊，找对原因，问题就解决一大半了。针对不同的原因来引导就可以了。遵守课堂规则是最重要的。