什么样的人适合做教师？

我觉得做老师首要具备的条件就是：打心眼里“热爱”教育事业。缺少了这个条件，哪怕你有再高的文凭和水平，哪怕你是个天才，你也不适合做教师。

“教师”一词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。

广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育、教学工作的人。

狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

出了学校20年，再回想以前的老师，有几个人想感谢以前老师的？
我想了想只有一个，因为她早上6点多陪同我们跑步，给我身体健康打了基础。其他没啥要感谢的了，因为教师有工资，不必感谢。再说也没学到啥特别的。
教出品德好的人才的教师才是我们的需求，所以主要看成年后对人民进步做了多少贡献评价。
人才成长是一个长期过程，当然还有社会因素制约，那在学校主要学的是啥，一做人，二做事，三知识。因为要学做人和做事，所以必须要找在社会上有实践经验的人，比如在某工厂干了8年以上的工人，比如自主创业开公司8年以上的人，这些人有经历，能教真正的经验，当然这些人要有正确的思想才行，不然把学生教坏了。
至于如何教学，我主张以半自学为主，不看纯成绩，主要看思路和态度和品德，因为出了学校，就靠自己自学了，所以学校就是培养这些想主动学习的人，不想主动学的可以按其他二类人才处理。
那有人说这些人会回来做老师吗？这就看教育部的本事了。
我不是教师，我就是瞎想写的。

现在做了二十多年的教师，一直都平平庸庸，毫无突破和进步。他的观点立即得到了另一位老师的支持，于是他们就讨论起什么样的人适合做教师的话题。其中谈到了如下观点：一、一个智商越高的人，他越不适合做老师，因为高智商的人总会认为什么都很简单，什么都不需要向学生说明。在他们看来，如此简单的知识，不需要讲解，学生肯定能懂。常常高估了学生的能力！二、一些大教育家都是从基层做起的，都是从一名普通教师逐步成长为教育专家的。三、高学历的人未必能教好学。他们举了学校中的一些事例说明，以前小中专毕业的教师，教学成绩一般都很突出，而且工作积极认真。四、一个知识渊博的人不一定是个好老师。说有的老师几乎是百事通，平时谈论个什么问题，他能说的头头是道，可一谈到教学，就什么也不通了。听了他们的谈话，我觉得他们说的的确有一定道理。在现实生活中，有很多老师常常抱怨自己入错了行，不应该做老师，或者说他们已经厌倦了教师这个工作。有的是干过多年的老教师，有的是刚入行的年轻教师。事实证明，有些人的确不适合做教师。他们从事教育工作，只是为了能有份稳定的工作，有份不错的收入。而教师这个职业需要我们甘心付出、无私奉献，有责任心，有爱心……这是它与其他职业最大的区别。曾经有人说过，做教师的只会教书，除此之外什么也做不好。我想对他们说：“你们什么工作都能做好，但唯独教师你做不好！”这是对他们最好的回击。其实，在教师中也不乏有此想法的人。有很多老师认为每个学科人人都能教，甚至觉得除了自己的学科，其他学科都很容易教。常抱怨自己教的学科太难、太累，不如其他学科，并产生了改科目的想法。我们常说，干一行，爱一行。如果总是这山看着那山高，你无论教哪个学科都不能教好。我觉得将来在招聘教师时，应该设一道“关卡”，通过一定的方式考查一下他们是否适合做教师，然后考虑是否可以“放行”。这既是对应聘者的一生幸福负责，也是对学生负责。让一个人做一件自己不喜欢做的事，而且是做一辈子，那将是多么残酷的惩罚！到底什么样的人适合做老师呢？我觉得首要具备的条件就是：打心眼里“热爱”教育事业。缺少了这个条件，哪怕你有再高的文凭和水平，哪怕你是个天才，你也不适合做教师。

好老师标准是唯一的，幽默风趣，知识渊博，举止得体、讲课深入浅出，寓教于理，为人公正，对学生有耐心、有爱心，拥有把全部身心投入到教育工作上，无私奉献的高尚情操！我主要说说不适合做老师的人：1、没有耐心，性格太急，暴躁的人不适合做老师。孩子肯定不如老师反应快，难点要点反复教。动不动就嫌孩子笨，那绝不是好老师。2、太聪明的人不适合做老师，这样的老师思维速度快，思维跳跃性大，他觉得他的教育方法好，其实对于大部分智力一般的学生是不适合的。这样只会造成少部分学习好的非常拔尖，大部分学习中游和下游的成绩不理想。3、语速太快，不适合做老师，我中学就有一个老师，语速非常快，学生还没有将教学内容理解消化，他就进行下一个内容了，这对基础扎实，反应灵敏的学生尚可，对大部分学生不适合，（学生要是和老师一个速度学习的话，学生干脆教课好了）4、体罚学生的不是好老师，现在体罚学生的老师很少，但是也不是不存在，这种老师对学生的打击不仅仅在肉体上，精神上的打击更大，现在的学生可是很好面子哦，在课堂上被打，因此跳楼的不是没有啊！5、对学生不一视同仁的不是好老师，往往老是喜欢学习好的学生，一个学习好的学生和一个学习不好的学生闹矛盾，如果错在学习不好的一方，麻烦大了去了，无尽的挖苦和讽刺便接踵而来，不仅学生倒霉，学生的家长乃至祖宗都跟着牵连，（笨，还不老实，）获罪九族啊！如果错在学习好的学生一方，避重就轻，老师还指着好学生拉分呢！那能打击好学生啊，因此，孩子影响学习怎么办！6连课堂纪律都维持不住的不是好老师，一个好的学习环境，老师很重要，学校也有责任，一个班级如果课堂上有几个没完没了的骂人、搞对象、耍流氓的，还能正常上课不？您还别说没有，我遇到过几个老师上的课，可花花了，老师稳如泰山，不动如松！特别是女学生，不反抗就等着受影响吧！暂时说这些了，打字手都累了，采纳下下吧！]

我认为做为一个老师除了有一定有知识含量之外很重要的一点要有耐心，要孜孜不倦，悔人不倦的态度，另外对学生也要有爱心，要坦诚，再者就是有很强的和同学交流和勾通的能力，这样才能和同学更加亲密，可以像朋友一样，不用怕没面子或害羞于问老师题，更好的师生课上课下问知答的积极配合，才能更有助于学生学习的提高。]