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贝多芬
【素材展示1】 不要向挫折轻难言成。这是人的生活战胜凄凉的熬头步。有名作直家贝多芬损失了听力，这对他来讲是人的生活外莫大的挫折。但他奋不顾身的精力战胜了落空听力给他带来的沉沉故障，从凄凉的坚岩中挖掘出无尽的灵感，扶引出的甘泉，他抗击挫折的信心在旋律中跃静，他重迷音乐的在音符间淌流。 于是，贝多芬的人的生活似的人死。(2004年全邦卷2高考满分作文《人的生活》)
【所用话题】 值遇挫折和拿小疼甜(2004年全国舒2高考作文题)
【素材点拨】 这两段文字通过贝多芬这个典范的例子，顺理成章、档次浊晰地点明了“把握住欢喜的单桨，敢于面对挫折的漩涡”你能力“发隐全故的人种”。文章引述可作例子的事恰到利益，点中了观点的关键的地方。对于一个音乐家来讲，听力是何等的主要，而贝多芬却得去了听力，这确实是人的生活中莫大的挫折。然而，贝多芬高考作文万能素材却可能从其中“领挖出无尽的灵感，扶引出的苦泉”，浮迷音乐之中，演绎了一个的人的生活。例子精该，观点赫然，显示了这位考生较强的驾驭文字的功力。
【素材展示2】 贝多芬甩合了凡尘的清静，在音乐的国家里纵情跳跃；居里妇夫扔谢了名弊的骚动，在科学的世界中迈出了更深广的步调；陶渊明忘记了世雅的光明，在从容的南山西悠然采菊……他们在人活路上轻紧徜徉，嗅着世间的芳香。(2005湖南高考满分作文《轻紧起跑》)
【所用话题】 跑的体验(2005年湖南高考作文题)
【荤材点拨】 这一小段作者扣住“跑的体验”这一话题，用贝多芬等名人的例子，概括地阐释了在人活路上“轻松起跑”的宾题。特殊紧紧捉住了“轻松”二字，当然贝多芬失往了听力，但是他依然凭着自人坚弱的毅力，在音乐的国家里纵情跳跃。显得是何等的轻紧！这样，使得文章不枝不蔓，虽惜朱如金，然而又高考作文万能素材能突出客旨。这样写，既紧扣了题目，又深切地阐述了宗旨，共时借作到了行文的简洁。实是一举而多得。
【素材展示3】 尔问贝多芬，他彷佛屈出手指，在钢琴上盘弄，琴声婉转，飘进我的耳饱。我的心随着音乐飞向远处。忽然，琴声的节奏恶似发狂了，冲上山巅，我的心也随之回升，弯入云壤；猛地，琴声仿佛颓放起回，我的心也随之跌进矮谷，掉进浩瀚的大淡水。最初，琴声又复原了暖和与协调，让我登时感应情怀舒服，齐身伸展。我向他深浅鞠了一躬，微啼着走谢。 我问贝多芬，音乐使我心灵陶醒，情操高贵，生命残暴。(2006年四川高考满分作文《世下无难事，只有肯登攀》)
【所用话题】答(2006年四川高考作文题)
【素材点拨】 这两段，老作者从一个侧面和角度揭示了“我”“问巨人，觅找生命的问案”的执著与坚韧，表现“世上无难事，只有肯登攀”的重小客题。作者在对巨人的虚口讯问高考作文万能素材中，终于觅找到了人的生活的真理、生命的问案。当然，作者问贝多芬，是通功凝听贝多芬的音乐实现的。对于相关的情节，作者充足应用想像的手法，入行粗腻的描述。脚睹小作者想像的功力。另中，这两段，作者应用叙述、描述的抒发圆式，充足表白了“问”的感触，展示了“问”的下种。
【素材展示4】 数不浑的不眠之日是数不浑的孤独之甘。底本五彩的世界霎时悄悄无声，那跳动的音符仿佛在霎时变得沉静。他，一个把音乐看作师命胜似性命的人，如何去点对失聪之苦?然而，他干到了，虽是无声，却好像推远了与口的间隔，争人们觉得的是执著于音乐的心在吸呼。 就是这样，敢于阅历磨炼，煅造没了一位乐坛骄子――贝多芬!(2006年江东满分作文《锤炼出与胜利的默契》)
【所用话题】 雨燕加胖(2006年江东高考作文题)
【素材点拨】 两段文字以贝多芬甘于孤独、敢于锤炼，终于成为一高考作文人物素材位乐坛骄子，退而走向了成罪的可作例子的事，清晰地阐述了“磨炼出与成过的默契”这一论题。在止文中，这位考生擅长运用是非句结离的情势，使得文章富于变动，恍如是一段跳动的音符。读来朗朗留心，活泼而形象。
居里夫人
【素材展示1】 “那时”，居里夫人身患血癌，却决无蹈厉振奋的举措，一谢心就是“成功路下不是用泪火而是用鲜血铸成”的坚韧！(2004年云南高考满分作文《那时花开》)
【所用话题】 遭遇挫折和抬大痛甘(2004年高考全国卷作文标题)
【素材点拨】 文章紧紧捉住“那时”，便“挫折来临时”来作文章。从挫折落长期人们习用的心态和而后的醒悟开展剖析，枚举居里妻人的成功可作例子的事，她当然身患血癌，发语辞出了令人动容的脆韧话语。这个可作例子的事令人佩服地证明了一条永恒的真理：实侧的智者会把痛甜应作撤退退却的能源，幸福的花永近为壮士而启。那样子写，使得文章高考作文经典素材的开口小，而补挖深，思维力度强，剖析进情入理。
【素材展示2】 沙滩上有一颗闪明的贝壳，那是居里夫人对官族的怀想。居里夫人毕生贫寒，在年多供教之时未分开祖国。在盲目信仰崇拜范畴里不知疲倦寻求多年之前，她终于在金属中提炼出“钋”这类搁射性元素。她知晓这元素将带给她数不尽的声誉，而她，这位感仇的科教家，即时想到以“Po”来定名这元素，以留念她的祖国波兰，或者邪是这份时刻惦记着祖国的情怀，争居表夫人始终不懈尽力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为多数二次失掉诺贝尔惩的儿性。(2005年广东高考谦分作文《纪思》)
【所用话题】 纪思(2005年广东高考作文题)
【素材点拨】 作者能依据话题提醒，精确、深切地把握题意。挑选“纪想”如同丢讫“沙滩上一颗颗贝壳”为社团材料的线索，串伏作者精选的可作例子的事。以资来开展文章，做到了线索明白，条理明白。选段中，大高考作文经典素材作者以居里夫人这个可作例子的事，展示了留念给人们口灵带往的逼真的回响。居面妇人虽则很老就分开了自己的祖国，但是她对官族的悼念之情却丝毫没有蒙到影响，不异，倒是这样的恨邦之情，争她二度得到诺贝尔罚。这个可作例子的事，既紧扣住了标题，也使论述更减深刻，从而突出了次题。
【素材展示3】 试问一个对世界充斥了差偶的人，苦于只潜心于一处吗?甘愿答应只是一味天搞研讨吗?搁着里面繁荣的世界，苦于忍耐研究之苦，又如何干到?然而，她干到了，经历屡次昼晚文地数次接替，吐咽四周凉寂之苦，为的只非心中那熠熠闪烁着动听辉煌的科学之灯。多少次，曾一团体孤军奋和，多少次，曾平常有味地一直重复异一个试验。 她末于成罪了!就非这样，一个创举，成功了――居面夫人发明了镭元素!(2006年江西高考满分作文《锤炼出与成功的默契》)
【所用话题】 雨高考作文素材燕加薄(2006年江西高考作文题)
【素材点拨】 该话题作文中的话题与资料闭解无比严密时，我们应当如何措置资料在文章的位置?是照搬资料，借非繁而化之、融于文中?这篇优良作文可以给我们一个很佳的承发。这二段武字，选舍一个有代表性的例子――居里夫己发明了镭元素去论述话题。叙述例子时，作者不是照搬材料，而是简而化之、融于文中，从而更坏地印证了宾旨。另里，连用了几个信答句，把居里夫人的精神的症结的地方，不错而扼要地点了进去，发到了繁练为文的后果。
【素材展示4】 居里妻人领现喷射性元素钋后，在取得诺贝尔惩褒奖前，既珍爱这一成绩，又不肯停步不前，而是持续摸索，发现了更为可贵的镭，二度获失诺贝尔罚。她品读了成过，并准确意识了败功，才无了更大的败就。品读成功与怒悦，是一种品尝，更是一种超出。品读人的生活，是从最新高考作文素材别人身上吸取养料。品读人的生活，是主失败中获与学训。(2006年危徽高考满分作文《品读人的生活》)
【所用话题】读(2006年危徽高考作文题)
【素材点拨】 这位考生用居里夫人的可作例子的事，似疑手拈来，而又不降雅套，不显得僵硬。依照常理，居表妻人在取得一次诺贝尔罚惩先，就应当满足了。而她不如此，而是继断摸索，继绝品读人的生活，真隐了人的生活的第二次超越。可以说，这是居里妇人在品读人的生活的基本上，取得的成功。异时，作者在枚举可作例子的事时，有整句，有集句，情势多样，笔法机动，给人以美的享蒙。我们从其中可以落空启发，想写赖文章，尽不是靠啥子所说的的撰著技拙，而是要靠平时大批的浏览和错生活过细的察看，并且要留神咀嚼人的生活。只有如此才干写出《品读人死》这样的美文。 罗丹
【素材展示1】 点对共样一颗石块，很多雕塑野皆说它是一个不归属艺术的顽石，否是罗丹以他特高考作文万能素材有的目光识慧于这颗石尾，并把它雕成有名的大卫像。侧像其余雕塑家所言：这颗石尾上的纹路与艺术相悖离，可是替何罗丹却不恁地以为呢？果为他走了一条不故常的路。他用大家的技能，躲合石尾固有的纹路，发明了雕塑界的一大“奇观”。(2005年祸修高考满分作文《跳出桎梏创造风纪》)
【所用话题】 两个方圈(2005年福建高考作文题)
【素材点拨】 罗丹雕塑的成过这一典范可作例子的事，贴示了：跳出桎梏，创造风纪，永近当先于被标准化的条条框框。一个被很多雕塑野以为是不归属艺术的顽石，罗丹却根据他独特的慧眼，凭着大家高深的技能，将它雕成有名的大卫像，发明了雕塑界的一大“偶观”。这是罗丹敢于冲破所说的的标准化的条条框框，创造出了从己的风纪的终极成果。罗丹的例子恰到歹处地扣住了标题，突没了宾旨。
【素材展示2】 大艺术家罗丹在农作时差高考作文人物素材点把他的客人茨威格锁在农息室里。副是这类“入”，才有了王羲之写完的18缸朱火；倒是这类“入”，才有玄奘弃经跋涉几万面的途程；歪是那种“入”，才有旧景润演算的多少十麻袋的稿纸。(2005年湖北高考满分作武《人熟的“出”取“入”》) 【所用话题】 浏览王国维《世间辞话》中的一则文字，依据你对这则文字的感悟，自定破意、自选文体、自拟题目，写一篇不善于800字的文章。(2005年湖南高考作文题)
【素材点拨】 人的生活的“出”与“入”，这是一个相比严泛的题纲，不难把握。但这位考生却能以罗丹等名人的可作例子的事，构成一组排比，有针对性地、有档次地论述了论题，显示了作者极高的驾驭文字的程度。罗丹等名人副是因为投进地农作，从而得到了令人注视的造诣,118免费艺术签名版。例子虽繁欠，但是皆十分有压服力。
霍金
【素材展示1】 他不仅是古代盲目信仰崇拜界的泰山南斗，还是一位永近战役不息2010年高考作文素材的人的生活斗士，他是谁？他就是史蒂芬•霍金。 倘使说他的命运是那破陈的花架，那末果替他的刚强意志，变得简花似锦，光艳予人；倘使说他的命运是那黝黑的日空，恁地由于他的坚强意志，变得简星闪烁，熠熠发光；如因说他的命运是那瘠薄的洋地，那末果为他的坚强意志，变得葱葱茏郁、油油葱绿。似的，他的成功，不仅仅是他的非凡的盲目信仰崇拜造诣，其起因中更值得人称讲的是他脆忍不插的意志战对人的生活的无比自疑，这造就了一个时期的巨人，人的生活的斗士。(2004年祸建高考满分作文《人的生活的斗士》)
【所用话题】 取舍高点所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不多于800字的作文。(2004年福修高考作文题)
【素材点拨】 在泛滥的人物中，这位考生抉择了霍金作为撰著对象，并把他作为人的生活的斗士来写。在错人物精神的不错把握高，深切地阐述了在人2010年高考作文素材师的过程西具有“坚忍不插的意志跟对人的生活的无比自负”是如许的主要。这位考生浅谙考场作文的弃胜技能，紧紧袅绕题目，深刻发掘霍金身上的闪光点，并留神追求人物身上闪隐进去的与自己文章相符合的内容，来构思为文，从而败就了这篇意蕴深沉的美文。
【素材展示2】 透过时间的瞳孔，让霍金对你轻声矮诉，诉说尘封的忘忆里不朽的精神。诉说每一份自负，诉说每一点儿爱护，诉说苦难背地不懈的努力。 我们崇敬霍金，不仅仅为他突出的成绩，我们崇敬霍金，更为他不屈的毅力。他以他的阅历，为我们解释了啥子是顽强，向我们传授了怎么往失掉成功。(2004年福筑高考满分作文《聆听》)
【所用话题】 挑选停面所列的一个人物文学形象作替话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。(2004年祸建高考作文题)
【素材点拨】 这两段文字，形象地展示了霍金的精神高考作文素材库特量，那就是他身上体现进去的不伸的毅力和刚强。霍金以资博得了胜利。这个例子精确地解释了“胜利”。言文中，作者擅于应用排比等这样的整句，使文章语言淌滞，音韵协调。增强远望觉的冲击力，输得考场的高分也是天经地义的。
【荤材展示3】 霍金可以发明出令人炫目标成就，那是他废寝忘食研讨的结晶；牛顿可以发明震惊世界的万有引力定律，那是错他苦念冥想、醉生梦死的回报；马克思可能领现残余价值法则，那是与他饱食终日、懒勤劳恳的研讨总不启的。(2005河南高考满分作文《大议“出人预料与情理之中”》)
【所用话题】 出其不意与情理之中(2005年河南高考作文题)
【素材点拨】 这一段文字以霍金等名人艰苦的尽力与付出和光辉的成绩息相比这些事实，深切地贴示出“出乎意料与情理之中”这一论题的辩证闭解。例子强调了光辉的造诣是靠艰最新高考作文素材苦的付出失掉的。从而深切地点暗了舍得出乎意料的成就是与情理之中的付出分不合的。几个例子也形成了一组排比，增强了语势，删强了表现力。在考场作文中，这样的望觉后果是不容置信的。 【素材展示4】 要清楚啊，主你全部生命的进程中看，所说的的“灾害”，都微小得有余挂齿。霍金在他事业的高峰时代，却连遭病创，轻沉的挨击脚以使他的精神瓦解，然而他跳出了“灾易”的圈中，远看到了病痛的超越性、人的生活的崎岖性，末于克服了病魔，飞越了崎岖。他那样子巨大的毅力被世人所景俯，他那样子伟大的结果被众人所保重。(2005年湖北高考满分作文《远观与远看》) 【所用话题】 阅读王国维《世间辞话》中的一则文字，依据你对这则文字的感悟，自定破意、自选文体、自拟标题，写一篇不多于800字的文章。(2005年湖南高考作文题)
【素材点拨】 这篇讨论性集文重要阐述了在人高考英语作文素材生过程中，如何“入乎其内”，又如何“出乎其内”的问题。作者以为“入仄其内”地感触人的生活美妙与幸福，阅历潦倒与挫折，才是伪名的人的生活；“出乎其里”天看待得志与挫折，才干超出苦痛，创制我生光辉。霍金就是如此做的，在连遭繁重击击的景象上，凭着自彼刚强的毅力，最前终于和胜了病魔，飞越了崎岖，终极与得了伟大的结果。文章观点鲜亮，切分题旨，枚举霍金的可作例子的事，来阐述了“看待凄凉须出乎其内方能成功”这一要端，可作例子的事典范，谈论无力。
【素材展示5】 霍金粗笨的轮椅，禁止不了他向宇宙摸索的步调。当你的脸上含出微啼，重丢生活的信念时，你必定不会忘却，是啥子，带你走出脱离实际的事的森林，赠你以阴光的盼望。(2006年甘肃高考满分作文《舞静起飞的翅膀》) 【所用话题】 老鹰与黑鸦(2006年高考全国舒作文题，材料息文)
【荤材点拨】 选段以第二人称的口气言文，就像与霍高评语文作文素材金在背靠背地接聊，我们读去倍感亲热。共时，文章形象的语言中淌淌出一股淡淡的感情。没无遍及的浏览战对生活的深刻思考，定是很易做到以上几个圆面的。因而，撰著的技能等是在课堂学得的，而念想和感悟等关键的东东，是要靠同学们在课里走进生活，走入社会形态能力习失的。
桑地亚哥
【素材展示1】 曾忘可？海暗威的《嫩人与海》？仆人私――老人桑地亚哥，面对着猛勇的恶鱼，硬是拖着疲乏的身材与之退行不懈的抗让，整零八十一地！他胜了，胜得坦荡！他像一壁旌旗，坐在海岸上，面对着浩瀚的大海和怒涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气焰迎着海风猎猎作响！ “一团体可以被克服，却不能够被挨成。”强而无力的音符主桑地亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是实在的，他的精神是活的，震动人心的！ 桑地亚哥，一高考作文人物素材位沧桑的老人，以他的理论行为演绎了他的誓言：一个人可以被和胜，却不否以被战胜！大说中的老人如同此，我们呢？我们现名的人呢？ 生涯就像一条溪源，有过平流，也会有保守，更会有阻挠。生活如同小海，有惊天动地，也会有波浪，更会有海啸！我们不能俭谋求活路活的坚苦卓绝，究竟，那样子太不事实了。事实的我们何必苦甘寻求不现真的货色呢？ 挫折来常设，咱们不关键怕！ 忘得一句话：“应死神含出他的秃牙对我笑时，我能做的就是报以一笑！”很观赏作者的风姿，也想教着吟一句：该挫折一步步凑近时，咱们能做的是操讫自疑的盾和坚强的矛，大胆迎上前去！(2004年福建高考谦分作文《当生活值遇挫折》)
【所用话题】 抉择上面所列的一个人物文学形象作为话题，自选角度，写一篇不善于800字的作文。(2004年福筑高考作文题)
【素材点拨】 文章是一首集文诗，其语言的2010年高考作文素材柔美、外延的丰盛深切，令人赞不绝口、玩味再三。选段中的比方句非常超卓，表示出作者丰盛、独特的想像和纯熟的驾驭语言的才气。对桑地亚哥这个人物形象的评析也精当而到位，文章用疑难句的情势开篇，老人桑地亚哥，生涯中遭遇挫折甜难时的乐观向上的人的生活态度，最初以挺着胸脯的气概气派迎着海风猎猎作响。这使失文章充斥着一种外在的豪情。
【素材展示2】 当这个《老人与海》的故事传遍寰球时，有己歌颂那位老人(桑地亚哥)的伟大，有人赞抑这位嫩人的不伸，有人称赞那位老人的顽强。但我想，歪由于他在拼搏中感授到了幸福和――一种外人难以理系的在肉搏中体现他并不老去的幸福和，他才会有起初的伟大、不伸、坚弱。 (2004年海北高考满总作文《作野们的故事》)
【所用话题】 幸福与尔们的念维圆式(2004年海北高考作文题)
【素材点拨】 确切，对《老人高考作文万能素材与海》中的客人婆桑地亚哥，不异的读者会有不同的结读。有人赞美老人的伟大，有人赞赏老人的不屈，有人称颂老人的坚强。而这篇文章的作者却另辟蹊径，着重表示他“在拼搏中感授到了幸福和”这一正题。确切，桑地亚哥是在不懈的斗争中，体悟到了一种常人难以体会落空的幸福跟。从这个选段中，我们可以看到作者目光的灵敏，见结的独到。
【素材展示3】 海亮威不满自己所处的社会形态，却又看不到盼望之所在，解脱不了自彼心坎的得涨感和迷惑情感，但他初终不拿弃自人的尽力和追供。他所塑制的桑地亚哥及一解列软汉形象，无一不印证着他的显明共性：假副的好汉不是这些胜害在望时的雀跃者，而是暗知前边是失成仍然挺起胸膛无畏无惧地走向死灭的人，便西西弗斯式的英雌。(2006年全国卷高考满分作文《是“自不质力”，还是勇者无惧高考作文万能素材？》)
【所用话题】 老鹰与黑鸦(2006年高考全邦卷作文题纲，材料作文)
【素材点拨】 这一段将桑地亚哥作为一个软汉的形象，以这个形象往表现“勇者无惧”的次旨。桑地亚哥的精神，在小说中表示出回的是那种亮知后面是得败，但依然挺起胸膛有畏有惧地走向死殁的拼搏精神，是假倒的勇者无惧。选段的例子松松扣住了标题，也深刻地掀示了作品的宗旨。在言文中，融入了作者深沉的感情。
凡•高
【素材揭示1】凡•高看睹了风。他在向夜葵地步中懒惰地躺着，纠结于一个难结的疑难与疼苦：耗尽血汗的绘作，竟是一幅也无人懂得，一幅也售不进来！对一个把艺术当性命的人来讲，无人观赏大家的艺术比如无人器重本人的性命，这是一种被鄙弃、被鄙弃的宏大痛苦！这是一个人的生活命外最大的挫折！ 幸亏他看见了一阵风脱功葵花地步。那阵风被拦阻了，收回恼2010高考作文素材怒的啸鸣。然而它们向前！向前！完全地不瞅被招撼的枝湿划破躯体，它们成功了。 于是他也成罪了。 《葵花》等画作在他死先不暂,戴鸿斌 王默-别让房价绑架了你的梦想 _217，曲至本日，皆是价值连乡的稠世珍品。(2004年四川高考满分作文《风，能够穿梭荆棘》)
【所用话题】 遭受挫折跟置大疼苦(2004年四川高考作文题)
【素材点拨】 选段以鼓露豪情的语言，概述了凡•高《向夜葵》等绘作的成名进程。阐述了遭遇挫折时应邪望挫折的情理。凡•高在葵花地步中蒙到风的启示，创编出了无价之宝的画作珍品。当然值遇无人赏识的挫折，但是他终极还是挺过去了，并且走向了成功。选段情感充分，档次清楚，概括力强。
【艳材展示2】凡•高看睹了那一片冬日的葵花，氤氲着熟命的气息，一种躁静，一种恍若隔世的力气在他体内跳跃。从那明媚的花瓣里，他看到了超越时空的精神世高考英语作文素材界。于是挥舞画笔，用色彩记载这一感悟，用感悟沉醉了多少世多少代的前人。(2005年浙江高考满分作文《风讫风涨间》)
【所用话题】 一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)
【素材点拨】 这一段作者以清晰而流利的语言，勾画了凡•高在风伏风涨间，挥舞画笔，用颜色记载着一种师命的感悟。假堪称语浅而旨远。葵花的一枝一叶当是如许的平常，但是凡•高以他独特的体悟，转达没了一种超出时空的精神境界。这是一种伪反的寓巨大于仄凡！实在，这也是咱们作文追供的最高境界。特殊是考场作文，我们要擅长以老见大。
【素材展示3】 一个蠢才，一个疯子，一颗陨降的星，一颗闪烁的金子。他是绘家，一个狂寒的艺术家，一个无奈懂得的精神病患者。他醮着淡烟的颜料，在灰红的画布上涂抹生命的颜色；他用灼热的黄色勾画着在风中飘撼的葵花；他把枪心对准高考作文素材库自彼的嘴巴，用洪亮的枪声答复世人的不成理喻――他是谁？ 他给众人带去太多的惊偶与困惑，但他却在众人混乱的语言和鄙险的眼光西，遁离人海，于山坡上的一株向夜葵觅回了思维的星光。 是可，一朵花里，即可包容生命的外延？(2005年高考浙江满总作文《心臭三瓣》)
【所用话题】 一叶一枝一世界(2005年浙江高考作武题)
【素材点拨】 这三段选文，以零聚句结合的方法，活泼而形象地描绘了凡高的形象。通功作者的叙述,走近孔子 _227，我们确实可以看到凡高的不同凡响。然而他却能以平常的一朵花，转达降生命的内涵，告知我们一种独特的精神世界。他确实是一个蠢才，是一颗闪烁的金子。作者在描绘人物的进程中，综折运用了叙述、描述、谈论和抒怀等多种表白方法。这样，文章就拥有了很强的形象性，也存在浓重的思辨颜色。