明明知道自己要努力，可是却不想付出行动？这是什么原因，求指点？谢谢啦！

当家长的经常会发现这样一个现象，孩子心里似乎什么道理都明白，说起来还头头是道，但一到具体的事情上，就表现的没有行动力，缺乏自制力。你比方说，明明知道自己不能只做一个“面包消化器”，而应该努力学习，争取将来成为对家庭和社会有用的人，但订好的学习计划就是不能坚持执行；明明知道打游戏既伤眼睛又浪费时间，还消磨人的意志，但却总控制不住自己要往电脑游戏里钻；明知道掌握一样乐器是一件很令人自豪的事情，但就是三天打鱼，两天晒网无法坚持学下去；等等，诸如此类。这些孩子还有一个明显的特点，就是他们自己也往往不满意自己的表现，常常会自责自己的行为。碰到这种情况，很多大人就容易训斥孩子，说他们没有意志力，说话不算数，甚至是明知故犯。其实，问题远没有大家想的那么简单。从蒙昧无知、昏昏顿顿、毫无责任感，到明白了一点道理，树立了一些理想，有了起码的责任感，这对孩子来说已经是一个很大的进步了。从心志成熟的进度上看，这是他们初步上了一个台阶。换句话说，就是从“无知”的状态刚刚迈入了“有知”的门槛。“知道”容易“行动”难虽然明白了一些道理，但还不能很好的控制自己的行为，“思想飞扬而身体懈怠”，这是没进入“自觉”，还达不到自主境界的表现。很多古今先贤也一再强调“知易行难”。家长和老师碰到孩子的这种情况，首先必须对解决这个问题的困难程度，有充分的认识和准备。不能只求痛快地指出孩子言而无信的地方，再以一种居高临下的态度，说些空空洞洞的大道理。相反，应以一种悲悯的心态，来帮他们摆脱不能自觉的痛苦。当然，家长老师还要学习用科学的方法指点那些身处“半山腰”的孩子们。志向教育强化孩子的信念信念是意志的源泉，没有信念的人也无意志可言。对孩子们来说，所谓的信念其实就是志向。大学者程颐说：“学者为气所胜，习所夺，只可责志。”意思是学习的人，如果被他的习性所控制而不能自主、自觉，那只能怪他立志不坚。刚刚明白一些道理的孩子，他们的思想认识还比较单薄纤弱，就像刚刚放飞的风筝不可能扯动孩子的身体一样。刚刚萌生的好思想也还主宰不了孩子的行动，这时候的行为多半还受制于本能的习性。墨子说“志不强者智不达，言不信者行不果。”只有让那些正确的认识渗透到他们的灵魂深处，成为他们的坚定信念，思想才能变成波音飞机的引擎，带动孩子，去实践他们的志向和梦想。志向教育往大里说，就是人生观教育、价值观的教育。美国一个研究儿童学习问题的心理学家提汉说：“有强烈未来意识的孩子，会有较高的学术成就；对那些把学校作业，理解为会给他们将来的成功，带来帮助的学生来说，努力完成冗长而烦琐的作业也有一定的意义。”这句话倒过来说，孩子如果没有远大的理想，那他就始终搞不明白，为什么我要为当前的学习付出艰苦的努力？志向教育的本质是人文教育。所以，家长们千万不要认为只有数理化加英语才是最重要的。如果没有雄厚的人文历史知识，孩子是很难建立起远大志向的。而没有志向的孩子最终会因为缺乏意志力而学无所成。孩子也要修身养性除了通过志向教育来强化孩子的信念外，还要教孩子从修身养性上下功夫。娃娃不是一个输入程序后就能完全按规定运转的机器人，相反是有血有肉，有七情六欲的人。作为人，就免不了受情绪波动的影响，就很容易被各种本能的欲望牵着鼻子走。如果不能一定程度地超越这两样东西对人的束缚，人终究会沦为自己情绪的奴仆和欲望的牺牲品。孩子学习做事不能做到心无旁骛、持之以恒，最常见的原因，一个就是情绪波动，另外一个是无法摆脱各种诱惑。经常有家长抱怨自己的孩子说：“情绪好的时候，学习做事积极主动的不得了，甚至一天做几天的事。不高兴的时候什么也不想干，什么计划呀、目标呀，全作废”。这就是典型的情绪控制能力弱。近代大儒，著名教育家梁漱溟先生对此有非常诚恳的论述。他告诫他的学生们说，“我恳切地告诉大家，单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己才行。”什么是调理？调理就是修身养性。调理什么呢？他说，要“调理自己的心思与心情两面”。心思就是思维，心情就是情绪。他强调学生要学会掌控自己的思维和情绪。《四书》之首的《大学》篇里，开宗明义就强调“修身”是“齐家”、“治国”、“平天下”的先决条件。“应注意的有两点：一是懈，一是乱。”所谓懈，就是松散懒惰的精神状态；所谓乱，就是指情绪波动很大，忽冷忽热；“懈”与“乱”的意思有点相反，懈是懦弱无为，缺乏做事学习的积极性。乱则指凭着一时的冲动，一暴十寒式的乱来，这种冲动式的学习，“初看似乎有力，其实都一样不行，都是无能力对付外面的变化……”。控制情绪的目的就在于“要调理自己，使心情平和有力。这是改变气质的根本功夫。”控制思维则主要要让孩子在“专注”二字上下功夫。王蒙说：“所谓天才，其实就是能够集中精力于一点的人”。学会摆脱外界的各种干扰，全神贯注地做一件事情，这就像滑冰、游泳一样，是需要长期专门的训练才能掌握的。综合前述，要解决孩子“身不由己”的毛病，一要不断的立志和励志，以此来强化孩子积极向上的信念，使之成为牢不可破的人生观；二是教他们学会控制自己的情绪和思维，“欲求灵药换凡骨，先挽天河洗俗情。”想当一个有成就的人，你首先必须学会不被自己的俗情所困。从这两个方面先努力，差不多可以使孩子逐步进入“思想上认识到，行为上就能做到”的境界。

还是比较懒，你可以找一个动力目标，每天想想

懒呗！同道中人啊

理想很丰满，现实很残酷

我们一起互相监督吧，jing3052053225