针对四年级的学生开一次主题班会，求方案

2025-02-14 16:28:10

推荐回答（4个）

回答1：

　　1、男女生之间有友谊吗？
　　孩子之间正常交往，是其社会化必不可少的一课。孩子将来投身建设，建立家庭，必须学会和社会上的异性和睦相处。异性小学生正常交往，可以互相促进，共同提高。没有正常的异性交往是不完善的交往。

　　友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同学习、共同工作的基础上产生的，是激励和鼓舞人们前进的高尚的道德力量。异性之间可以建立起友谊关系，小学生异性同学之间的交往中，友谊是主旋律。

　　首先，异性同学交往应该是理性的，这种理性的异性交往首先有助于智力上的互补。虽然两性间在智力的总体上没有优劣高下之分，但存在差异。一般而言，男生理科稍强，女生文科略好；男生喜欢标新立异，女生学习扎扎实实；男生爱好动手实验，女生擅长社会交往。男女生之间通过相互切磋，完全可以从对方那里吸取优点，提高自己的学习效率，弥补自己的不足。

　　其次，孩子的异性交往还有助于情感上的互慰。总体上说，男性的情感比较粗犷热烈，使人振奋；女性的情感则偏于细腻温柔，使人沉静。异性之间情感的交流可以使人达到心理上的平衡，这是同性之间的交往不能替代的。

　　最后，孩子的异性交往会有助于行为上的互激。绝大多数人在心理上会产生异性效应，小学生也不例外。“男女搭配，干活不累”。一个人在异性面前更想表现自己美好的一面，从而激起自己的行为的积极性和创造力。

　　当然，我上面也说了，小学生异性之间的交往应该是理性的、适度的正常交往，像单独约会、谈恋爱之类还是要避免的。

　　2、遇上求爱怎么办？

　　小学生，以及中学生，对人生、对社会、对世界的看法尚未定型。他们心理尚不稳定，经济难以独立，还不善于控制自己。此时谈恋爱，必然浪费时光，分散精力，甚至发生意外。恋爱本是人生的一种美好的情感体验。
　　他们在向往、他们在追求，有的人会沉湎于其中不能自拔。孩子遇上求爱之事，关键是要看我们这些家长作为过来人应如何及时发现、耐心指导并帮助其巧妙解决。小学生谈恋爱是一个美丽的错误。家长可以注意以下三点：

　　——不可急中出错。生活中有的家长一旦听说孩子遇上求爱之事，便大动干戈寻找对方家长理论一番，结果孩子还没怎样，家长已打得不可开交，把事情闹的沸沸扬扬。有的家长急忙找到学校要求调班、换位子，从此上学和放学的路上经常会有家长跟踪的身影，这样做无疑给孩子增加了压力。您说这是解决问题的好方法吗？

　　——帮孩子正确认识早恋产生的原因。即将或已经步入青春期的学生，由于生理上的变化，第二性特征的出现，必然促使其性意识的觉醒。此时在他们的心里滋长着对异性的好感和新奇感，出现对异性的思念、关注和接近的渴望。这种渴望只是青春期一种本能的感情萌动，它与真正意义上的恋爱是有区别的，因而是不成熟和不稳定的。

　　——教孩子怎样面对第一次接到求爱信。家长要告诉孩子接到求爱信不必紧张，不可盲目效仿、不可取笑对方、更不可以拿着求爱信到处传播以此来伤害对方。要在理解和尊重对方的基础上回绝。要知道拒绝不是伤害，是对自己和他人都负责的正确做法。

　　家长要教育自己的孩子与异性交往时要热情而有度，避免过分亲近，不要超越友谊的界限。遇上求爱不要答应，不要赴约。既不伤对方自尊，又拒之有道，拒之有理，拒之有度，拒之有方。孩子不可以轻易接受异性赠送的礼品。孩子要学会自我保护和防范侵害。

　　孩子如果要想摆脱求爱的人，首先要回避和对方独处，使之失去纠缠的机会。例如，对方约自己看电影，就说对不起，身体有点不舒服，需要休息；向自己借书，就说我正在看，不过没关系，图书馆里还有，你也可以去借。总之，让对方感到自己是在尽力回避。

　　有人会以嬉笑打闹恶作剧来引逗，此时一定要保持严肃。如果自己的态度不坚决，对方会变本加厉。如果自己怯懦，对方会变本加厉。只有自重，才能得到别人尊重。

　　总之家长要了解一点青春期学生的特点，注意观察孩子的点滴变化，经常像春雨润物般进行疏导，使自己的孩子有明确的奋斗目标，把时间和精力投入到紧张的学习和有益身心健康的活动中去，您的孩子就会逐渐摆脱感情困扰，顺利度过焦虑和躁动的青春萌动期。
　　3、为什么不能春行夏令？

　　小学生所谓“谈恋爱”大都是没有明确意识的，更没有什么深思熟虑，许多儿童是模仿电影或电视中的情节，还有一些儿童是出于对异性的好感和友谊，这里边绝少有性的含义，应当充分相信、理解孩子，他们只是一般的往来，没有更深的目的。但是，另一方面，也不要对孩子的这种事情熟视无睹，任其发展，这样也会带来不良后果。我们应十分自然地教育孩子，不必直接指责这事多么不应该，多么不道德，多么可耻，而是借助比喻来间接说明这一问题。

　　中国著名教育家陶行知先生看到他所教的几个学生开始谈恋爱。一晚，他约这几个学生谈话，他手持芭蕉扇，拿凳子让大家坐。他说：“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏树，要是没成熟就摘下来好吃吗？”学生们说：“当然不好吃，又苦又酸的。”陶先生说：“人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有了养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书没有学习好，工作能力没有培养好，就来谈恋爱，会有好处吗？”他这次谈话给学生们留下深刻的印象，在上学期间再也不随便谈恋爱了。

　　“春天做了夏天的事”，半生不熟的青果爱情会产生一些害处。显而易见的是，感情冲动，造成性失误；更多的是，劳燕分飞，不再视爱情为珍贵；没有经济来源的少年向家中要钱去谈恋爱，钱不够可能去偷去抢；少女怀孕更是身心俱受伤害。

　　家长可以用各种办法使孩子明白：学业尚未完成，身心尚未成熟，经济尚未独立，感情尚未稳定，妥善地对待爱的萌动才是理智少年合理的选择。

　　同学之间可以互相帮助，互相激励，取长补短，携手共进。但是，当一个人要把自己的命运于一个异性的命运联系在一起时，就不是一件简单的事情了。对一个小学生来说，未来完全难以预料，前途变化莫测。那青青的果子，还是让它挂在枝头自然成长吧。何必急着摘下来呢？青果的味道，酸涩是早在预料之中的，因为时辰未到。

　　凭着某种社会观念、某种道德标准的支配而纯净孩子心灵的措施委实不少，但千万不要让孩子陷入了自我贬抑的泥沼。有—位女同学情绪很不好，一问，她痛哭起来，说：“我不行了，太肮脏了。我对不起爸爸、妈妈，我不像话……”原来，她心里暗暗喜欢上了一个男同学。其实，人意识到异性美时，他便获得了新生。孩子何错之有?这种情感不正是成长历程中的自然状态吗?家长要做的只是引导她安然度过青春期，而她自己要做的也仅仅是学会克制，用理智来对待情感，而没有必要去贬损自己的人格。

　　看我这么幸苦，采纳我的吧。

回答2：

首先应该让学生了解青春期的心理变化，再让他们理解正常的男女关系，然后再教导如何处理男女关系，最后总结。忘采纳，谢谢。

回答3：

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回答4：

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