学校文化创建如何美化绿色校园？

学校校园绿化美化方案 为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，促进我乡教育事业健康、快速、和谐发展，特制定如下方案。
一、指导思想 校园绿化美化活动要以科学发展观和党的十七届五中全会精神为指针，结合争先创优活动，以创建“四化”为目标，以提升校园绿化美化程度，强化广大青少年文明生态教育为宗旨，按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位“的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合，与创建星级学校相结合。
通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。
二、各学校具体规划 倒马关乡小学： 操场北面栽种树20棵。 林书小学在厕所前面栽种一排冬青。 在校园里面的花池里栽种花草。 夹子峪小学： 保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。
中间适量栽种一些花草，以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体， 东庄子小学、柳家沟小学、上城口小学、大石峪小学： 对院内的后院空旷处种植树木进行修剪，减少夏季太阳对园内的大面积照射，增强教室的凉爽感。在四周花池种植月季等花卉，给园内增添艳丽色彩

1、是将一些基础设施及绿色可持续的做法，如垃圾的回收、替代型的交通项目等应用到大学，让大学成为一个对环境友善的机构。比如天津大学的绿色基础设施可以说基本到位，采用地热热泵、太阳能、燃气等四种能源的混合体，形成冬天的供暖、夏天制冷的系统。把雨水进行收集、回用，将自来水经过水质品质的提升变成直饮水，形成完整的水系统。
2、是把绿色问题纳入到学校的课程以及教学材料的准备过程当中。比如贵州高校坚持绿色规划先行，充分利用地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件、绿化布局与校园建设协调融合，做到植树、栽花、种草相互呼应，形成多层次、多姿多彩的校园立体绿色环境；
在校园文化上，加强生态环境教育，培育节能环保意识，经常性开展“共建生态文明，共享绿色未来”等主题教育活动，倡导广大师生植绿护绿和节能减排。

每一所学校总是运用自己的雕塑语言形成着自己校园独特的人文景观，以致力于精神的表达和环境的改造，从一个侧面体现着所处时代，所处地域的文化内容。作为装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生的精神生活的校园雕塑是一个时代精神和文化状态的体现标志，它体现着学校时代的变迁，学风的面貌以及办学的精神理念。历史纪念性雕塑是以物的形态，表达某种纪念意义。大多是以中国历史上著名的历史事件或是以学校本身悠久的历史为原型进行刻画。一座雕像就是一座丰碑，记录一个时代，展现一段历史，传承一种精神。优秀的校园景观雕塑作品作为校园物质文化的一种非常有效表达方式和传播载体，能够集中反映校园的精神文化，在树立校园文化环节中起到画龙点睛的作用。同时，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。在这样的校园环境中，这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

学校文化创建依托学校的办学理念，教育方式，突出时代特征。不仅仅是为了充分体现学生的校园生活，更是体现学校的历史、文化和时代特征。
创新校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。包括英语角、手抄报、宣传栏、生态苗圃等内容。
学校文化创建体现办学宗旨，适应时代需求。着重体现学校办学理念、精神和学风特征文化，在长期的办学实践过程中积淀而成的历史传统和校园氛围。

通过学校文化创建使校园文化内涵更深刻，文化底蕴更广泛。优秀校园文化对整合资源、拓宽渠道、强化效果、提升学校品位具有重要作用。让学校成为学生心目中的绿色校园。

在校领导的带领下，大家分成小组，挥锹挖坑，铲草培土，扶树浇水，一会的功夫，一棵棵小树就种了起来。

校领导边挖土植树边和同学们交流种树经验，还不时询问同学们的学习生活情况。

“今天是植树节，和同学们一起种下树，也种下了绿色的希望，让校园更绿色、更文明，也和同学们一块留下美好记忆。”老师说。同时，他希望每个社团都能在一个节日里都做起一个有意义的活动，繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活。

春寒料峭，大家却干的热火朝天，在朗朗书声的校园，呈现出一幅绿意盎然的春风画卷。

绿色是春天的颜色，象征着活力，预示着希望，意味着生命。阳春三月，草长莺飞。在这春意盎然的季节里，一年一度的植树节也随着春天的脚步向我们走来。在植树节即将到来之际，玛沁县第三民族中学举行了以“绿化校园 美化心灵”为主题的植树节活动。