在新课程标准下,秉着新的教育理念,结合生物学科的实际,从观念、情感、兴趣、评价等方面对培养学生的科学素养进行了探索,为培养学生的科学素养做了有益的尝试。生物科学素养是指参加社会生活、经济生活、生产实践和个人决策所需的生物科学知识和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。生物科学素养包括以下内容:科学态度、科学世界观、科学探究方法与技能、生物学科学知识和技能、理解科学、技术和社会等。
生物科学素养,就是指学生将来参加社会生活,从事经济生产,作出个人决策所必需的对生物学概念和过程的理解,以及一定的探究能力,还要较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质,形成科学的态度和正确的价值观。初中教学法大纲明确要求:要面向全体学生,以提高学生的科学
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