魏丽君特级教师《我是什么》教学设计

2024-12-26 18:34:32

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回答1：

　　教学设计
　　[教学目标]
　　1. 认识11个生字，会写8个字。
　　2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
　　[教学重难点]
　　1. 正确朗读课文。
　　2. 了解水的变化以及与人类的关系。
　　3. 背诵自己喜欢的部分。
　　[课时安排] 二课时
　　[双色AB案]

　　A案
　　[设计思路]：
　　本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。
　　[课前准备]：
　　1. 生字卡片，相关课件。
　　2. 师生收集水与人类关系的相关资料。