学习计划，如何补回来

1. 连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪睁物，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用。可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，放松身心。
3、不要整个晚上都复习同一门功课，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。通过心理老师讲的“记忆攻略”里我知道了一天可以复习型戚几课的内容，情况要比以前好得多。
我们除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且同学们也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记就可以了。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。课前要有一定的预习，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致都记在心里了，听起课来就比较有针对悉租液性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。

文科课堂要诀
课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔拦拍记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；简肆羡二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃
这是考验一个雹孝人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。

先把现在要学的学好,多余的时间先把自己以前拉锋蚂下的东西学学,有的时候就要克银激埋制自己去做,给自己定个目标.一旦你进入了脚色,就想学了铅宽,等你想学了再学自己想学其他的东西

我才读高中，没办法帮你解决游谨，只能替你感到惋惜，努力你一定知磨举行的，多补回一点少遗憾一搭碧点，记住：“相信自己我能行”

珍惜眼前才最重要，大学教育是自由性，毕拦竖那些基础只要不是太差，我觉得每手大必要这样急于计划衡旅，不过专业学习要注重哦...