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流水潺潺,溪石发亮；微风轻吹,柳絮已飞；时光匆匆,心已成熟；谆谆教导,言犹在耳……
不是所有的老师,都能像父母般关怀学生,然而你们却做到了；不是所有的老师,都能当上学生的知心朋友,然而你们却做到了；不是所有的老师,都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料,让人回味无穷……方老师是我们的英语老师.她就像一杯香茗,沁人心脾.抿一口茶魅力所在.这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿,实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语,实际上她给予了我们很多,很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学,总是惹老师生气,方老师没有将他送到政教处,而是一遍一遍的教导着他.或许是希望有一天他能够悔改,或许是希望他能够变成一个好同学,方老师努力着,努力着……王老师是我们的数学老师,这学期刚来到我们班.她像一杯香浓的雀巢咖啡.虽然一开始喝,会很苦,但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里,就会馨香无比.在充满睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意顿时荡然无存,神清气爽；在迷失方向的时候,听一句老师的良言,便豁然开朗.大概是对原来老师的感情太深,同学们对她渐渐有了抵触的表现.她没有作声,而是把泪水往肚子里咽.随着抵触情绪的增多,上课时不认真听讲的同学越来越多.王老师认真地给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生,没有听会的课程还要再讲一遍.同学们遇到不会的问题时,她也会耐心地给他们讲解.同学为她的执着而感动,也就越来越认真了……
顿时唇齿留香；只要你和她相处了一段时间,就会发现她的魅
关于老师的作文：我的良师作文600字
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照.——题记
徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人.她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作,充满热情,充满激情.
记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场.但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终.眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了.她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心.阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师.
初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会.但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了.徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息.从此,我又记住了一个慈母般细心的老师.
中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我的学习情况.我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚.从此以后,我又记住了一个严父般严厉的老师.
军训时,她会帮我擦额上的汗水；下雨时,她会提醒我带雨具；降温时,她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里,她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时,她会督促我；当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向.
她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖.在此,我想对徐老师说一句：徐老师,我爱您!
点评：感情真挚,抒情自然是本文的成功之处.作者选取读初中时的几件小事,从中赞美了徐老师：如姐姐般亲切,似慈母般细心,同严父般严厉.读罢此文,一个关爱学生,心地善良,工作细心,方法得当的优秀教师形象跃然纸上.同时,此文详略得当,在详写三件事的同时,又用一组排比句略写了几件事,使得文章血肉丰满.
点评教师：
我们班的新老师刘老师作文600字
开学了,听说要换老师,我们很期待,说要换什么好老师.这不,老师来了!
我们赶紧端端正正地坐好,迎接新老师的到来.“来啦!”有人说.我们随即一片掌声,新老师也笑逐颜开地走了进来.据黄老师说,这位老师姓刘,是一位好老师,她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学,而且都是免费生!我们听了,都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们.
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体.说她是一位很严格的老师,每个学校没有一个不认识她什么的.我心想：“这位老师,一定是个好老师!我一定要更努力学习、加把劲,让刘老师喜欢我!”老师来后,还定了不少班规,仔细一看!我们班还有许多人有这些毛病,包括我.我真感谢刘老师定了这些规定,好让我们改掉这毛病.
刘老师对我们非常好,有些人却身在福中不知福.
刘老师苦口婆心地教我们,有人却在下面窃窃私语；刘老师认认真真地写好词语、好句子,有人却不写,在下面传纸条；刘老师仔仔细细地读,有人却在下面“挖金子”；刘老师不知疲倦,帮我们改好每一本作业,有人知道有题错了,却视而不见.你们知道吗?这是一位非常好又有责任心的老师,如果你们不好好珍惜,那一定会后悔.
虽然刘老师对我们要求很严,但我知道,老师是为我们好.老师为什么这样?是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊!在我认为,刘老师是这年级中最好的老师了.
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待,我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢?我觉得啊,除了自己的一个好妈妈,第二个最好的妈妈就是老师了.我爱我的妈妈,同样,我也爱我的刘老师!
老师是园丁,我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树,我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空,我们,则是躺在天空里的一朵朵白云!
关于老师的作文：我最敬爱的老师作文600字
我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.
七年级的英语老师给我的印象最深.他是一位女教师,姓左,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“左老师!”
笑,是美好的.但我的心目中,左老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.
但左老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,左老师走进了教室.同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是左老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是左老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.
说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿左老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对左老师的爱戴之情!
关于老师的作文：我爱的孙老师作文600字
孙老师是我们的班主任.中等个儿,长圆的脸上有一张能说会道的嘴,从这嘴里迸出的话语,总是那么生动、流利.像一架永不生锈的播种机,不断在学生们的心田上播下理想和知识的种子,又像一把大扫帚,不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去.孙老师的眼睛特别明亮,那一双水汪汪的骨碌碌地砖,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像光洁的珍珠在玉盘上溜.孙老师还有一双敏锐的耳朵,他是个忠实的哨兵,时刻帮孙老师“侦察”外面的“敌情”.一个挺俏的鼻子,更加衬托出了孙老师的慈祥、和蔼.
有一次,我无意间发现了老师的电脑里有好几个课件的制作时间都在23：00——5：00这个时间段里做的,很难想象老师是怎样在阵阵困意当中完成这一个又一个的课件,然后第二天一早就神采奕奕地站在讲台上讲课的.还有一次,我看到老师随手从办公桌的抽屉里拿出了一罐八宝粥,一边喝一边跟在她旁边的同学说笑：“不喝白瞎了.”而我却在想：老师是不是没吃早饭便赶来学校给我们上课了呢?
孙老师也并不像其他老师那么古板、刻薄,她时常跟我们开一些小玩笑,有一次老师对我们班一个玩心非常大的同学说：“你的心就跟我的抱枕那么大（老师的抱枕是一个很大的心形）.”这句话惹得同学们哄堂大笑.其实这样有意思的事情数不胜数.这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松起来.
孙老师讲的课是那样丰富多彩的,每一章都像在我们面前打开了一扇窗,把我们带进了一个色彩斑斓的世界.
孙老师您是琴手,能拨动学生大脑里每一根智慧的琴弦,弹奏出优美的乐章；孙老师你是导游,总能把学生引向旖旎之境；孙老师您是幽默大师,使枯燥的学习变成快乐的享受.
这就是孙老师,我爱的孙老师!
关于赞美老师的作文：我们的邹老师作文600字
升到五年级后,我们班破天荒地换了班主任,以前一到四年级一直是曹老师带的,被曹老师带惯了,突然换个班主任,还真有点儿不习惯呢!
在开学的第一天,我们已经开始对邹老师“评头品足”了：“不知道刚换的班主任怎么样?”“听说挺温柔的”“好象是姓周吧?”“不对,姓邹”“也没准儿凶的狠呢”“谁知道呢”……
不久我们就见到邹老师了,邹老师是个美丽的女老师,身材恰到好处,过肩的栗色长发自然的微卷起,白皙的皮肤,长长的眼睫毛下一双大眼睛显得温柔极了.衣着好看又十分得体,即不奢侈也不算单调,朴实,素净,有种自然美；举手投足间都透露出十分高雅的气质与教养.
看着眼前这位温柔又美丽的老师,我们心里美滋滋的.以前的曹老师十分严厉,如今换了个温柔的老师,我们班那些调皮的学生差不多发了狂,拼命地玩.但我们做梦都没有想到,一个星期后,邹老师突然把那些疯玩的学生找到办公室去了,让他们又是补作业又是写检讨的,他们简直是叫苦连天,邹老师说才开始教我们班,不了解我们,所以没及时制止,通过这一个星期的师生交流,她已经比较理解我们了,如果以后还是只顾玩不写作业的话,严厉的惩罚还在后头呢!打那以后,我们再也不敢当邹老师是纸糊的了.
邹老师惩罚起人来,十分严厉,但有时她又很温柔,温柔的好象把你泡在了温热的牛奶桶里,简直受宠若惊.
那天,我们班有个同学吐了,邹老师又是安慰他,又是买热水,然后还让他好好休息一会,提醒他回去多注意饮食.
于是,有几个男生私下里说邹老师象孙悟空一样,变幻莫测.
邹老师的微笑是最迷人的,那满是鼓励的微笑和信任的眼神,保准叫你心悦诚服的改过自新.
这就是我们的邹老师,一个温柔善良,工作认真负责的老师.
关于老师的作文：我那王老师作文600字
如果我是一位画家,我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家,我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家,我要用一首歌赞美她.她就是我心目中的好班主任——王老师.
王老师长着一副圆圆的脸,一头齐齐的短发.她个子不高,皮肤不算很白,但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒.
王老师的教学与众不同,她不像别的老师那样拘谨死板.别的老师上课一定要求同学们举手发言,可王老师不是这样.上她的课,只要你有什么想说的,不用举手,直接站起来回答就可以了.以前,我们班上课的气氛很沉闷,同学们不是很大胆地表现自己.我自己也因常常忘记举手,开口就答,不知挨了多少老师的骂,到后来我因怕老师骂,几乎很少发言,即便有了想法也不想说.现在好了,只要老师提出问题,我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答,不仅效率高了,而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的.
王老师的教学还有一个特点,就是寓教于乐.在上课时,别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的.有一次,在学《向命运挑战》一课时,为了让我们更好地学好这篇课文,竟让我扮演科学家霍金,同学们当记者向我提问.一下子,课堂气氛顿时活跃起来了.同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题,什么“您是靠什么信念来坚持下去的呢?”“您活着为了什么呢?”等等.起初,我有些手忙脚乱,但一想：既然老师给了我这样一个机会,我就要好好表现自己!于是,我沉着冷静地回答了所有问题.完了以后,王老师还说了一句：“科学家霍金太劳累了,请他下台休息吧!”这句幽默的话一出,惹的同学们哈哈大笑起来,这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了.
我喜欢王老师,不仅因为她上课生动、有趣,更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验,尽职尽责的好班主任而感到幸运.
关于老师的作文：老师,我想对你说作文600字
在我的记忆里,有一位老师让我牵挂不已,那就是您……李老师.我上初中已经一年了,可我从来没有在任何地方看见过您.多少次,我到小学去找您,可我去了多少次,就有多少次失望.
记得那一次,我们全校师生一起到小学去参加法制讲座.在那些老师中寻找您的身影,有多少个身影从我身边走过,我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您,可老天爷让我失望了,那些身影中没有您的身影,事后我从您班上的同学口中得知,那一周您去学习了.
还有一次,我和初中二年级的人连同陈老师一起到小学与小学生和张老师他们汇合,在准备工作没有做好之前,大家都各自去看自己的母校老师,我忽然想起您,您是那么的和蔼可亲,带领我们吮吸知识的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在没有看到您时开心,因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我.那一天,我还是没有见到您,老天爷再次将失望赋予了我.
对了,李老师,我记得您说过,人生有喜有忧,有欢有乐,不过也有烦恼.
现在,我想告诉您,关于我的最大烦恼,实话跟您说吧,我最大的烦恼莫过于写作文.您以前认为我作文写得好,可是您并不知道我要写好一个作文好困难,要想许久才会有一点点构思,我记得一个人说过:写一个作文有特别是一个好作文真的很难写.它既要分清层次、条理又必须清楚,还要按一定顺序来写,最令我头痛的是作文的字数,作文的字数在初中普遍是六百字以上,可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富,字数达不到要求,为此,我不知有多烦.我多么希望您能帮助我解除烦恼.
李老师,您记得吗?是您教育我们要向鲁迅一样"俯首甘为孺子牛".是您教育我们在遇到挫折要"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来."是您,是您,一切都是您!
不懂追问，望采纳，你的采纳是我答题的动力。
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