长方形、正方形的面积计算公式是学生在已经学过面积的意义和常用面积单位的基础上进行学习的，这部分内容也是学生后续学习平行四边形、三角形以及梯形面积计算的基础。教材重在体现知识的发现过程，安排了三部分内容：估一估，说一说，造成学生认知冲突，培养学生估测能力；摆一摆，填一填，引导学生发现长方形面积计算公式；试一试，想一想，得出正方形面积计算公式。如何更好地利用教材资源，充分让学生经历长方形和正方形面积计算公式的探索过程是本堂课教师要研究的重要问题，也是本堂课教学设计的着眼点。
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