教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
（3）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。
2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
二、认识
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
三、发展规划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。
（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
2．写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。
3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。
四、发展目标：
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。
3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师
1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
4、具有较强创新精神和实践能力。
六、专业成长发展途径：
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。
3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
七、发展措施及策略：
（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
塔客学院塔主崔冕说：很多英文老师有这样的经历：一开始很新奇，但一两年之后就产生了“掏空感”。常有人问道：”整天输出，没有输入，我们把自己的东西给了学生，那我们又从哪里获得新知识呢？“
凡事要先搞清楚定义。
“挖空感”并不是学生把你挖空了。你把东西给了学生，不代表你就没了。
举个例子：如果我摊了个煎饼果子，我给了你，我就没吃的了。这是实体物质的特点。但如果我用视频向你演示了摊煎饼果子的制作过程，我做了，你也会做了，而我依然拥有制作煎饼果子的知识。
其实没人挖空你，问题在你自己。
老师所谓的“挖空感”其实是一种停滞不前的恐惧。
这个问题是定时炸弹。我曾经说过培训行业教师神奇的“两年的诅咒”，很多人撑不过两年，都因每日 day in day out 的生活折损沉沦：车轱辘话一样地跟学生讲课，然后还有很多行政琐事。最后，最重要的是，还完全没有新东西进来，人最大的恐惧不是死亡，而是停止生长。这就是为什么有些人向死而生，也可以过地波澜壮阔，豪气万丈，有些人“虽然活着，但却已经死了。”
好，我们理清了定义：“挖空感”是停止生长的一种表现。小则对每个老师的幸福感有提升，且会带来物质奖励；大则对一个机构保留更多优质的老师，发挥大家专长也有借鉴。
理清了定义，就可以开始动手击败它！
怎么破？持续生长咯！
第一、在方向上，有内外两个选择。
向内生长，是指深挖目之所及的一切。就好像 Iyengar 一派的瑜伽老师在最后总要说：Bow to your inner self (请向你的内心鞠个躬)。职业的向内生长也一样。
内向的做法：仔细地观察每天自己做的事情，哪些还可以求甚解，那就继续求下去。
例如，有学生上课不听你的话，作业不写，上课睡觉…… 这样的学生很多老师都遇到，而且今后也可能遇到。但是大家有没有想过，这些孩子为什么会消极？我不知道你想过没有，我想到过以下问题：
是什么影响了学习动机呢？
是课业的难度么？是课堂上的参与度低么？是学生的家庭问题让他分心了么？是他的自信心曾经被打击了么？是他在小小的青春期为了寻求身份建立，故意要反叛么？其他老师怎么处理呢？哪些处理方法有用呢？惩罚是不是就一劳永逸了呢？如何改正学生还能让他不记恨我呢？
这种深挖，就是向内生长。
最后的成果：你的每天都是一次新的社会实验，每个学生都是你的新样本，每本书籍都激励你和实践结合，每一次学生的输出都会变成你的数据。你看待人际关系的方式也会出现变化，你甚至会更加善于跟别人沟通。
我见过没做到这一点的老师，最后变成一位愤怒的、有控制欲的、觉得全世界都对不起你的江郎或江女郎。
另外一个方向，是向外。
向外的做法：把工作变成原点，把一切可能都变成了触角。这些人的触角总去试图碰触跟英语有关，但不仅仅限于英语的知识。
例如，教交通工具的时候，这些老师提到了火车、汽车、自行车之后，会自己去看看无人驾驶的车是怎么回事，他们还会接着看Elon Musk 的电动车怎么样，然后就接着找到一本 Elon Musk 的自传看看，然后又去看了一个人类移居火星的纪录片…… 看见这些人的思维路径了么？
这只是一个人的层面。这些人还有可能会从几个回访电话里发现一些 customer service 的程式，然后去找找 CRM的网站看看，然后做个 excel 表格，注意积累自己的客户，不管是续班还是自己的小工作室，都有了自己的小档案。
这些人还有可能常常找外教们聊天，了解国外的生活和学习，然后深夜回家自己上网看学校，找奖学金，搏命三郎准备个语言考试，两年之后出国念了个教育学硕士，要么继续在国外生活，要么回国也有了学术和语言资本。
把课堂的内容、工作的种类、接触到的人都变成你成长的触角，任何一只触角只要够长，够坚实，就会变成一条不断为你输入养料的通道。这就是外向的成长。
内外兼修的示意图：
向左转|向右转
向左转|向右转
图解：塔主爪子画的一张内外生长示意图
有了方向之后，就要考虑内容了。
击败”挖空感“的杀手锏，不外乎三个：
读书、旅行、见人
读书成本最低，买一本、打开看、就好了。你真以为就这么好了么？
读书的能力还要拆分成两个：选择和速度。
选择书籍不外乎两个指向：我马上要用的，和无用而快乐的。当然，这两个也完全可以重合。
例如，你要参加TKT考试了，你就得看一本TKT的书，考完之后，过了，你就很开心。（这本书写得很精辟，给小白看很适合，塔客学院的课程里也有对它的句读和精讲。）也可以例如，你就是喜欢东野圭吾，你就买一个全套，放在枕边读，读完之后就失眠了，也很开心。
在读图泛滥的年代，把文字符号转换成信息的能力将会越来越重要，这个能力就是阅读能力。为什么？这群人虽然看不到图，却可以运用世界上最强大的显卡来处理信息 —— our imagination.
看似一本书很厚，好像不如看电影来的快。但读一本书之后获得的信息，比看两个小时电影之后得到的信息要丰富得多，你换算一下比率，依然是书籍的效率高。（当然，这都得是好书和好电影，烂书烂片到处都有，还有些烂书改编成烂电影，这你就自求多福了。）
来喊喊口号，来，21世纪最重要的能力是什么？1、2、3、go!
阅读能力
选择好书，加上阅读速度，会让你在自我提升以及比较优势上一路领先。为了帮助老师们选择好书，我在塔客学院里也把我看的一些书的精华做成了视频课，带你一小时读完一本好书。
但读书也有缺点，毕竟那是别人的生活，你只能隔空打牛，接触着二手的、A4面积大的人生。
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图解：读书旅行见人各有优缺点，一起做才能互补。
所以得走出去，旅行。
旅行，不一定非要环全世界、梦回西藏。如果你有一双善于观察的眼睛，就算周末去一趟门头沟的农家院、坐个小火车爬一爬慕田峪长城…… 都可以是旅行。
旅行的意义在于亲眼看。书上这样说，他们真的那样吗？电视剧里这样表演的，他们真的这样吗？电影里的场景好绚丽，真景色是这样吗？你有了对比，有了真实的感受，灼热的空气烧着你的双臂、凉爽的风吹动你的衣裙，鲜红的辣椒让你打了喷嚏，香浓的奶茶咕噜噜地喝到肚子里…… 这些感受，书给不了你，网络视频也给不了你，电影给不了你，你只能自己站起身，自己索取。
The World says: I'm here. Help yourself.
旅行也许是三项当中最费时间和金钱的方式，但也是记忆最深刻，影响极深远的一种。举一个赤裸裸的例子，我们常常有些厌烦这样的人，一张口就是：当年我在拉斯维加斯的时候…… 其实他只是在Vegas转机一次而已。
但为什么会这样？也许那短短的三个小时，他浸泡在摆满了老虎机的机场里，可能还试试手气赌了一小把，赚了50美元。那是经历，他亲自摸过那些转盘、手柄；他亲耳听见过隔壁玩家输钱之后的叹息；他亲眼看见了各式各样的外国人；他也可能闻到了世界风味的体臭…… 这全方位的浸泡，让他无法忘怀，于是多年之后，还会说“我当年在拉斯维加斯的时候……” 犹如他就是沙漠里的赌王。
所以，我强烈建议英文老师要到英语国家走一走，就算是一星期的旅游也可以先走起来。如果有机会，还可以请当地的朋友带你玩，去见识游客世界之外的本地人的生活。讲真，英文老师还没去过英文国家，真的应该自己先捉急一下。
但是旅行也并不完美，第一成本貌似高，很多人就是压根挤不出时间，也没钱；第二，很多人就算去了一个美西十日游，也整天都跟团，去的都是挤满中国游客的经典，就连朋友圈照片背后的人都是中国人，看不出到底是环球影城还是深圳世界之窗。
所以，我说还要有最后一条：见人。
如果你自己亲自到不了，就和来自这里的人聊聊。一个人口述的经历可以跨时间空间，也可以涉及眼耳鼻舌身。他在你面前，眉飞色舞或者正襟危坐，都是信息，都是新知识。见人，能让你了解一个地区的历史沿革，他们都是鲜活的生命，都是流动的智慧，会让你觉得有力量，更加充实。
见人的做法：多参加圈子以外的活动，例如书友会啦，联谊会啦，登山小组啦，摄影社团啦…… 在工作生活当中，碰见不一样的人，也可以对他们的生活友好地表示好奇。
当然，你也可以在旅行当中见人，这就是为什么各种“五日游”“十日游”欠缺的地方，你来不及见到一个可以深入了解的本地人，就要浮光掠影地离开，最后留下几个朋友圈的微信定位分享，就此结束。
见人并非是单项的索取，你毕竟在交朋友，并非是读一本纸质书。例如一句越南俗语：人情像银行，先存才能取。你一味缠着外教练口语，结果人家要倒节课的时候，你嫌他那节课太早，懒得起床，拒绝帮忙—— 这就不对。我们要见人，不要贱人。
到目前为止，我们说过了方向和内容，你就可以做一个矩阵了。
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图解：塔主是sample矩阵，也是下半年的计划。
按照你自己的爱好和能力所及，来填写这个矩阵，它就是填充你“挖空感”的第一步。
当然，后面还有很多步要走，例如做计划、每日执行、调整计划等等。
—— 嗯，躺在被窝里的看的人莫好奇，有“挖空感”的培训学校老师，今天都是上班的。
如果你今天不上班，还不赶快起床，The World is Waiting for You.
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