朝鲜学前教育的特点，不足与发展趋势：特点：1、重视礼仪教育。2、重视艺术情感教育。3、强调思想政治教育。4、通过集体对儿童的教育。5、师资培训规格高，再教育体系完善。6、办园形式多样，支持体制健全。问题：首先，朝鲜尚未实施开放教育，对国外尤其是西方国家的教育理论和经验采取排斥态度，由此其教育处于一种较封闭的状态。其次，朝鲜十分重视政治教育，并将之放在十分突出的位置上，致使教育活动中忽视教育本身的规律，形式化现象较多。再次，片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性的发展，“齐步走”的印记较重。最后，采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体性，单一化的影响较广。趋势：第一，随着整个社会的发展，学前教育将呈现出从教育内容，教育形式到教育管理的高度规范化，格式化。第二，在幼儿园普遍增设电化教育器材，使电化教育逐步成为幼儿园基本的教学手段之一。第三，音乐教育研究的不断深入使朝鲜的幼教工作者尝试着从托儿所开始，通过音乐组织孩子的一日活动并对孩子进行音乐启蒙教育，从而最大限度的发挥音乐教育对促进幼儿发展，特别是智能发展的作用。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024