如何培养孩子写作的兴趣，提高写作能力，有好的方法没有？

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如今,很多家长都非常重视孩子的写作能力,因为写作文是孩子-项必备的本领,也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素,所以，账-要让孩子具备这个能力，让孩子多读书，多练习写,让孩子的写作能力得到提升,但是,如果孩子写作能力不强的话，我们就应该适当的帮助孩子,教会他们如何写作文

如何培养孩子写作的兴趣，提高写作能力，有好的方法没有？
1.拓宽阅读视野，激发写作冲动
阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。—— 叶圣

让孩子“想写”，是提高孩子写作兴趣的第一步。我们常说“练拳不练功，到老一场空”，阅读与写作的关系，恰如练功与练拳的关系，阅读是“功”，是内化的，写作是“拳”是外化的，是“功”的外在体现。没有丰富的阅读，难以有丰厚的知识。通过大量阅读积累起来的语言库存，最终会化为写作时的厚积薄发。
家长们不妨让孩子们自由的阅读，读课外延伸的书籍、读孩子自己感兴趣愿意阅读的书籍、读经典名篇。不要多加干涉，让孩子自由的阅读，让阅读成为写作的根，根深才能叶茂。但是家长还是要加以监督，确保孩子的阅读量和阅读的有效性。
2.观察生活，积累素材，不苦“无米之炊

孩子经过广泛的阅读，掌握了词汇和第二手作文材料，为写作构建起一座自己的“资料库”，也汲取吸收了优秀作品的思想和艺术表达，并在自己的思考感悟基础上产生的“写作欲望”的内在驱动力。除此之外，驱使孩子进行写作的另一方面动力则是来自外界的刺激力——生活。
爱玩，是孩子的天性，生活，是创作的源泉。家长们可以带着孩子逛庙会参加各类民俗活动，进行剪窗花、贴春联、做中国结等中华传统文化体验活动，带着孩子开展公益志愿体验活动……引导他们在参与不同活动中体验生活、进行思考，仔细观察，积累生活的素材，更在体验观察中锻炼对生活的敏锐和感悟能力。
比单纯地体验生活更重要的，是学会记录生活，记录思想。作家史铁生曾说过：“我们思考的过程就是在写作。”每个孩子身边都应该常备一本记录本，不管是好的想法、有趣的事情、好的句子还是偶尔脑海中的“灵光一闪”，都可以用或长或短的文字记录下来。这比写枯燥的日记来得更加轻松，也更为高效。很多时候，一篇佳作，往往就孕育于脑海中的那么“一点灵光”。

3.敢于尝试，自信下笔

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践方出真知，再多的阅读、再多的思考积累，再多的灵感冲动……如果不下笔去写，就只是停留在了积累层面，算不上是写作兴趣的提高。提高写作兴趣的最终目的，是为了让孩子提升写作能力和水平，因此一定要让孩子大胆的下笔去写作，这不仅是对写作兴趣的维持，更是对写作习惯的锻炼。

很多家长都在头疼，我家孩子明明看了很多书了，为什么还是写不出来？其根本原因还是在于写得太少，练得不够。不管是完整的一篇小文章还是一段记录日常的文字，都可以鼓励孩子结合自己的感悟把它写下来，不管孩子写得怎么样，都对孩子愿意写作提出表扬与肯定。只有下笔进行写作，才能在写作中培养写作兴趣，让自己的写作冲动化为文字，让脑中的写作灵感生花。等孩子有下笔的自信后，再循序渐进地教之以写作方法。关于如何把孩子脑中的金山银山挖掘出来，我们将会在今后的文章中详细论述。
如果您的孩子已能自如流畅的进行写作，素材词汇运用信手拈来，您的孩子也许已经有了一定的写作水平了，但这里也有一个误区需要注意，切勿为写而写，空洞套用。

4.模仿谋篇布局，提高写作技巧

从想写到有内容可写，再从尝试写作到主动写作，这些都是孩子在写作之路上的成长，但我们还需要让孩子“懂得写”，知道一些写作的技巧、行文的方法，而这在课堂上却是教师提及较少的。
创作往往起源于模仿。模仿是掌握技能的方法之一，不妨鼓励孩子对自己喜欢的作家或文章进行模仿，这样的写作虽然少了灵活，但是针对性强，利于孩子提高自己的作文能力，对于身心快速发展的小学生而言，此阶段进行模仿写作，利于慢慢形成自己的文风。掌握写作技巧，让孩子懂得如何写作，我们也将在后期的系列文章中具体详细介绍。
5.发挥个性，让写作变有趣
让孩子爱上写作，其实还是要回到孩子本身，允许孩子们按照他们的方式来表达。不管是低年段还是高年段的学生，都一样容易被电子产品影响，沉迷游戏之中。家长们最担心的肯定也是孩子们沉迷手机电脑无法自拔，我们何不顺势而为，尝试让孩子们在网上写作，用创新写作方式来让孩子爱上写作，甚至可以鼓励孩子创建属于自己的公众号，定期更新文章，化被动为主动，让写作变成孩子的自主行为。

小学生的心理发展特点表现为注意力不够稳定持久，但是与兴趣密切相关。这个阶段培养孩子写作兴趣的最佳时期。激发孩子的写作兴趣，让孩子对写作产生认同，是提高孩子写作能力的关键所在，兴趣可以成为孩子主动去写作的内驱力，进而养成写作的习惯，最终变成爱好，在这个过程中慢慢提高写作水平。
亲爱的家长们，利用好工作之余的时间，在家多多陪伴、引导孩子吧，让孩子把对写作的兴趣慢慢变成一种习惯。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践方出真知，再多的阅读、再多的思考积累，再多的灵感冲动……如果不下笔去写，就只是停留在了积累层面，算不上是写作兴趣的提高。提高写作兴趣的最终目的，是为了让孩子提升写作能力和水平，因此一定要让孩子大胆的下笔去写作，这不仅是对写作兴趣的维持，更是对写作习惯的锻炼。

很多家长都在头疼，我家孩子明明看了很多书了，为什么还是写不出来？其根本原因还是在于写得太少，练得不够。不管是完整的一篇小文章还是一段记录日常的文字，都可以鼓励孩子结合自己的感悟把它写下来，不管孩子写得怎么样，都对孩子愿意写作提出表扬与肯定。只有下笔进行写作，才能在写作中培养写作兴趣，让自己的写作冲动化为文字，让脑中的写作灵感生花。等孩子有下笔的自信后，再循序渐进地教之以写作方法。关于如何把孩子脑中的金山银山挖掘出来，我们将会在今后的文章中详细论述。
如果您的孩子已能自如流畅的进行写作，素材词汇运用信手拈来，您的孩子也许已经有了一定的写作水平了，但这里也有一个误区需要注意，切勿为写而写，空洞套用。

4.模仿谋篇布局，提高写作技巧

从想写到有内容可写，再从尝试写作到主动写作，这些都是孩子在写作之路上的成长，但我们还需要让孩子“懂得写”，知道一些写作的技巧、行文的方法，而这在课堂上却是教师提及较少的。
创作往往起源于模仿。模仿是掌握技能的方法之一，不妨鼓励孩子对自己喜欢的作家或文章进行模仿，这样的写作虽然少了灵活，但是针对性强，利于孩子提高自己的作文能力，对于身心快速发展的小学生而言，此阶段进行模仿写作，利于慢慢形成自己的文风。掌握写作技巧，让孩子懂得如何写作，我们也将在后期的系列文章中具体详细介绍。

5.发挥个性，让写作变有

让孩子爱上写作，其实还是要回到孩子本身，允许孩子们按照他们的方式来表达。不管是低年段还是高年段的学生，都一样容易被电子产品影响，沉迷游戏之中。家长们最担心的肯定也是孩子们沉迷手机电脑无法自拔，我们何不顺势而为，尝试让孩子们在网上写作，用创新写作方式来让孩子爱上写作，甚至可以鼓励孩子创建属于自己的公众号，定期更新文章，化被动为主动，让写作变成孩子的自主行为。