儿童孤独症有哪些表现？

有个孩子，大约有3岁半左右，自幼由祖母及保姆带，虽跟父母同住，但因父母工作较忙，平时很少有时间跟孩子在一起，祖母怕孩子出门摔跤或与小朋友打架、受欺负，也很少带他出门。

当3岁时，父母把他送到幼儿园，让他去适应集体生活，刚去了3天，幼儿园老师就反映他根本不与小朋友玩，也不听老师指导，总是一个人躲到一边玩或不停地独自旋转。如果强行让他与小朋友玩，他就大发脾气，大声尖叫或跺脚。他自幼就不缠父母，小时候就不喜欢让大人抱，而且很少看大人的眼光。长大一些后，父母下班回来也好像无所谓，无任何亲热感，像是周围的一切都不存在，惟独只有他自己。

他自幼喜欢看旋转的轮子，如汽车轮子、旋转的风扇等，看得很入迷，几乎一两个小时不动。近半年来，父母逐渐发现他常常一个人自言自语，无意识地说些词不达意的短语或重复父母过去说过的话。父母先后带他去多家医院诊断，做过CT、脑电图，结果都正常。

父母又带他看精神科医生，根据他父母提供的病史，与孩子接触后，医生诊断为儿童狐独症。此病通常发生于幼儿期(3岁左右)，是一种病因不清的精神障碍。该病的主要症状为：缺乏与人及社会交往的能力，语言迟缓，对别人的语言缺乏情绪反应，自己不会用语言表达情感及要求，并伴有不同程度的呆板行为及动作，约3/4的孩子有不同程度的智力发育迟缓，临床上有时易诊断为智力发育迟滞。此症的发病率为2~4人/万，一般多见于男孩，男女之比为3∶1。此症发病年龄小，如不早期诊断矫治，多数患儿预后不佳。

故若发现孩子早期有上述症状，应及早到精神科就医，以便及时诊断、治疗、矫正。

　　儿童孤独症有哪些症状？孤独症在当代已经不少见了，那么到底有哪些症状呢，又该如何去预防？
　　一、“高楼孤独症”的五大症状
　　1.存在社会交往缺陷
　　社会交往缺陷是孤独症的核心。与人交往时，不会像正常儿童积极做出反应。面对陌生人或父母，也无明显的表情反应。当别人呼唤其名字，时常不理会，无反应，以致使人怀疑其是否有听力问题。
　　2.患者多沉默不语
　　患者言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，且话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。倾向于用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。
　　3.狭窄的兴趣范围
　　患者表现出不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，即常会对某些物件或活动的特殊迷恋，应对环境行为方式刻板、僵硬，生活行为方式倾向于固定不变或不正常反应。
　　4.孩子性格孤僻冷漠
　　孩子总是不开心，对一切事情都冷漠，或是动不动就要发脾气，做事情不专心，坚持性差，那么父母就要注意了，这不是孩子耍脾气，而是患了“高楼孤独症”。为避免心理问题越发严重，需尽快寻求专业人士帮忙。
　　5.偶有患者会厌食失眠
　　孩子总是感到疲倦，却又难以入睡，脸色总是苍白无光，爱生病。对这些表现，很多家长认为是孩子体质差，想尽了办法让孩子增强体质，可是，效果总不太好。
　　二、“高楼孤独症”的主要原因
　　1.居住的环境过于狭窄
　　由于高楼限制了孩子的活动范围，加上环境不熟悉，缺少同龄伙伴心理沟通和感情交流，久而久之引起心理孤独，并诱发焦虑、抑郁等症状。
　　2.主要看护者过于喜静
　　住在高楼里的孩子，特别是14岁之下的孩子，多是一整天都跟着保姆或是家里的老人索然无味，于是独自在空旷的房子里玩各种“益智玩具”，久而久之心理便出现了变化，有了高楼孤独症的表现。
　　3.父母的过度关注
　　现实生活中，不少家长对孩子的生活、学习全盘包办，这也是独生子女感觉孤单的一大“元凶”。造成孩子长期只能被动服从，无形中使孩子“消磨”了主动参与活动的积极性，最后也失去了自己“找乐”的能力。
　　三、如何避免“高楼孤独症”
　　1.孤独症的主要治疗方法是教育
　　重点应该教会患儿有用的社会技能，如日常生活的自助能力，与人交往的方式和技巧等最基本的生存技能。教育需长期坚持，因为需要让患儿掌握一种基本技能和习惯，至少半年或更长时间，尤其早期接受教育对患儿是相当重要的。
　　2.多提供与同伴相处的机会
　　少年儿童处于渴望交往的年龄，同伴对孩子的成长是不可或缺的，也是不可替代的。父母要多关注孩子的心理状况，有意识地为子女提供与同伴交往的条件，鼓励孩子带同伴或同学来家中玩，或者在周末与有同龄孩子的家庭聚会，让孩子自己去体验和感受与同伴交流的快乐。
　　3.加强孩子与大自然多接触
　　让孩子走出孤独，最好的方法就是让孩子多与外界接触，加强体育锻炼，多和小伙伴在自然界玩耍，多和性格开朗的人交往。少把孩子丢在所谓的益智玩具、电子类产品堆中不闻不问。让孩子在正常的玩乐过程中体验追逐、打闹甚至解决各种矛盾冲突的乐趣，形成健康向上的心态。
　　患有“高楼孤独症”的主要原因在于居住的环境过于狭窄，主要看护者过于喜静，父母的过度关注等，想要避免“高楼孤独症”，主要治疗方法在教育，要多提供与同伴相处的机会，要加强孩子与大自然多接触。
　　4.尽量让孩子参加集体活动
　　集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业。包括学校、班级统一组织的文体活动。包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
　　5.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
　　城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
　　6.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
　　让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。
　　7.为孩子的交友创造条件
　　不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
　　儿童孤独症有哪些症状？即使是知道了什么是孤独症的预防方法，也要提高对孤独症这种心理疾病的重视，一旦发现自闭症的症状表现，就应及时到正规医院进行治疗。

自闭症孩子普遍都有社交沟通障碍，比如：避免眼神接触，对父母和其他人无差异反应，以自我为中心等等；以及言语和非言语沟通障碍，比如：无语言，鹦鹉学舌式的语言，社交语言的缺失重复；和刻板行为，例如：刻板使用工具，专注于物品的某个部分。美国的最新版本DSM-5中，将自闭症儿童三大核心症状中的言语和非言语沟通删除，三大核心症状从此变为社交沟通障碍和刻板重复的兴趣和行为两种。

儿童孤独症也被称为儿童自闭症主要的表现是缺乏与他人的交流或者是交流的技巧，与父母之间缺乏安全的依恋关系，部分患者还可能会出现，多动注意力方向容易发脾气，语言交流障碍等，这种疾病需要通过脑电图，功能性的磁共振，精神等方面的检查可以明确诊断。这种疾病比较常见的原因可能是遗传因素导致。建议家长及时带孩子到相关的儿科专科医院做详细的检查，经过专业的医生给孩子检查后才能正确判断孩子的病情，给出合适的治疗方案。

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。