20条青少年的好习惯

　　1．认真听取别人讲话的习惯
　　认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。
　　2．学习卫生的习惯
　　（1）读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。
　　（2）读写时光线要充足、适度，左侧采光；不要在强光或弱光下看书、写字。
　　（3）不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。
　　3.科学安排时间的习惯
　　小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
　　4.预习的习惯
　　课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
　　5.认真听课的习惯
　　会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
　　6．上课记笔记的习惯
　　在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
　　7.多思、善问、大胆质疑的习惯
　　上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
　　8.敢于发表不同见解的习惯
　　不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
　　9.协作研讨的学习习惯
　　要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。
　　10.课后复习的习惯
　　课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
　　11.及时完成作业的习惯
　　按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。
　　作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。
　　12.阶段复习的习惯
　　经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。
　　13.留心周围事物，认真观察的习惯
　　观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此，要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。要养成观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察的目的要求，设计观察程序，并且把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察边思考。
　　14．动手操作的习惯
　　动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。
　　15.利用所学知识解决实际问题的习惯
　　要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。
　　16．爱惜学习用品的习惯
　　学习用品是学习生活必需品，来之不易，应当爱惜。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。
　　17．练后反思的习惯。
　　在复习过程中，习题做完不是大功告成，要在几方面进行反思：怎样做出来的？想解题方法。
　　为什么这么做？想解题依据。
　　为什么想到这种方法？想解题思路。
　　有没有其他方法？向多种途径，培养求异思维。
　　能不能把题变化一下？想一题多变，促使思维发散。
　　18．积极应考的习惯。
　　参加考试用一种积极的态度，不要给自己施加压力，不要想考试成败的后果，不夸大考试的影响。考试前要休息好，保证充分睡眠。考试中要注意答卷的顺序，先易后难，审题认真，不会可以先放放，最后在完成，完成后要认真检查。
　　19．观察的习惯。
　　每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
　　20．总结归纳的习惯
　　每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

1、热爱祖国 唱响国歌 敬礼大方
2、尊敬师长 孝敬父母 礼貌待人
3、穿戴整齐 谈吐大方 干净利落
4、爱护环境 爱护花草 保护动物
5、生活俭朴 吃喝有度 用钱有尺
6、热爱自然 亲近自然 利用自然
7、诚实守信 拾金不昧 光明正大
8、见义勇为 乐于助人 正直勇敢
9、大义凛然 严于律己 以身作则
10 百折不挠 能屈能伸 侠肝义胆
11 慷慨就义 大智大勇 仰不愧天
12 两袖清风 忍辱负重 奉公守法
13 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝
14 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷
15 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎
16 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已
17 暗室不欺 不同流俗 不欺暗室
18 补天浴日 风流人物 风华正茂
19 不虞之誉 不言而信 不恶而严
20 发愤图强 奋发图强 奋发蹈厉

有这么一个故事，说的是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加答辩考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说："请你看看捡起的纸团。"这位应聘者打开纸团，只见上面写着："热情欢迎你到我们公司来任职。"后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。

这么一个小小的习惯，竟给自己带来了这么大的福音。在让人无限感慨之际，我们可以得出这样一个结论：良好的习惯，简直就是无限的财富。

《钉子》小诗：

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；

坏了一只蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战斗；

输了一场战斗，亡了一个国家。

《拴住心灵的铁链》小象出生在马戏团中，它的父母也都是马戏团中的老演员。 小象很淘气，总想到处跑动。工作人员在它腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。 过了几天，小象又试着想挣脱铁链，可是还没成功，它只好闷闷不乐地老实下来。

一次又一次，小象总也挣不脱这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯铁链了，再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。

小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说，牢不可破。这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。

一代又一代，马戏团中的大象们就被一根有形的小铁链和一根无形的大铁链拴着，活动在一个固定的小范围中，永远，永远，无法挣脱……

《成功从脱鞋开始》。

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

●习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】

●人喜欢习惯，因为造它的就是自己。—— 萧伯纳

●孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金

●做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。—— 莎士比亚

●总以某种固定方式行事，人便能养成习惯—— 亚里士多德

●习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者—— 威·詹姆斯

拉屎要擦屁股。