高中生恋爱该怎么引导

2025-03-25 15:54:51

推荐回答（5个）

回答1：

1家长怎么引导恋爱的高中生

步骤一、孩子肯承认他早恋了。

特别提醒：如果你的孩子不承认自己恋爱，而你已经掌握了充分的证据知道他在恋爱，此时，千万不要纠缠在孩子撒谎的问题上。你可以直接进入步骤三。

步骤二、恭喜你的孩子。

你可以说：“儿子(女儿)，你开始喜欢女孩(男生)了，爸妈很高兴，你长大了!”这样说话也并非鼓励孩子早恋，而是“曲线救国”。孩子认为自己的情感很纯洁很美好，而家长通常认为孩子做了不应该做的事或者产生了不应该有的想法，于是，家长和孩子的冲突产生了。而如果家长以接纳的态度对待孩子，孩子感觉到了自己的情感被父母接受被欣赏，他就会对你袒露心事，你们才可能有进一步的交流。等他讲述他喜欢的人的特点之后，你要加上一句：“你长大了，爸妈很高兴，但是，我们还不太清楚你打算怎么对待这份感情?孩子总是依赖父母的，只要父母以接纳的态度对待孩子，他们多会和父母讲自己的做法。

步骤三：和孩子分享您的恋爱经验。

孩子在成长，有了对异性的情感，但是没有经验，此时，父母要想办法诱导孩子跟自己谈一些关于情感成长的事。平时不够民主的家庭，孩子通常是不会开口的。这时，您可以把自己的经验告诉她(他)。通常，孩子会对父母的恋爱经历很感兴趣。注意，谈话一定是朋友式的建议，而不能是权威式的强压，以免孩子反感。

步骤四：讲道理。

这只能是最后的一步。很多父母一上来就拼命同孩子讲道理，岂不知，如果孩子情感没有处理好，你就是讲的天花乱坠他也听不进去。人一旦陷入情感中不能自拔，是什么道理都听不进去了。等他自己迷途知返，你再乘胜追击。此时，可以告诉他先立业后成家的道理，例如“一个国家强大了，别的国家才会主动靠近你;一个男人有本事了，优秀的女孩子才会欣赏你”;你还可以告诉他“春天要做春天的事”“因为等待所以美丽”等等;或者告诉他友谊和爱情的区别等等，要提醒高中的孩子，此时，学习是第一位的。

2高中生谈恋爱怎么办

1.树立正确的学习观

作为学生，首先一定要有一个良好的学习观，一定要以学习为主，对于恋爱，这个话题，为时尚早，学生一定要摆正自己的心理状态，明确此时此刻自己的任务，只有这样才能够将早恋的问题解决好。

2.老师要严格管理

对于学生，有的时候，萌发恋爱的想法是很正常的，因为进入了青春期，但是，老师就要严格的把关，即便孩子此时此刻不能明白老师的用意，作为老师，也一定要把早恋的问题监督好。

3.学生要认识到早恋的危害

早恋不仅仅可能会影响到你的学习，也会对你们的未来造成影响，如果你们不能考取同一所大学，那么你们今后的生活就会有可能异地恋，否则就会尴尬的分手，这样你们的感情都会受到伤害，如果你们能够认识到这一点，那么相信早恋的情况就会减少很多。

4.家长注重教育方式

现在很多的家长，对待孩子早恋的态度就是打，骂，这样根本就不能够解决问题的，你一定要注重教育方式，要让他认识到自己这么做的不对，而不是用强硬的态度去逼着他做什么事情。

5.家长要多与孩子心灵沟通

作为家长，平日里要和孩子多交流，多沟通，只有知道了孩子的想法，才能够更加明确的做出判断，并且能够关心孩子，让孩子向着正确的方向前进。

回答2：

提倡的方式：写日记。

　　青春期出现性意识是完全自然、正常的现象。正向春天的花会开一样，十四、五岁的孩子，男孩会钟情，女孩会怀春，这是大自然的规律。

　　男女互相有好感，或者喜欢——这是美好而自然的情愫。这种情愫，在不同的时间，适合不同的`表达方式。

　　在青春期阶段，写日记是比较好的排解方式——既保持对对方的美好情愫，又对自己、他人造成伤害。
　　除此之外，这些方式也是比较好的：听音乐、唱歌、参加各种竞技性体育活动等。
　　2.需要适当引导，但无需压制的：递纸条、写情书、恋爱。
　　这三种方式，都把自己对对方的感情传达了出去。
　　不管哪种方式，都包含着美好的情谊，所以不用我们如临大敌般的去压制、打击。
　　但这样的方式，有可能对自己、对对方造成心理伤害——是否拒绝对方、对方拒绝了之后该如何调整、答应了之后怎么办……对于青春期的学生，这样的方式有滑向危险的可能，所以需要引导。
　　3.需要防范、压制的：发生性行为。
　　青春期的学生，既无经济基础，又无社会地位的保障;同时，由于性教育的缺失，导致他们相对无知——性行为的发生，会使当事者双方都受到生理、心理两方面的伤害。这需要我们加以防范，春天的花朵是美好的，但是禁果的滋味是苦涩的。

回答3：

高中班主任在班级管理中会碰到很多问题，譬如班风学风问题、纪律问题、卫生问题等等，其中最令高中班主任头疼和棘手的问题莫过于高中生“早恋”的问题。高中生“早恋”问题比较敏感，既要教育好学生又不能伤害学生的自尊，因此，在处理学生早恋问题班主任要把握轻重，拿捏好分寸非常重要。

首先要加强青春期教育。青春期教育应该以性教育为核心内容，让学生了解他们所处阶段的性生理和性心理特点，知道自己性冲动是正常的生理和心理反应，教育他们不能随欲而为，随性而为，人毕竟不是动物。人生有更多值得追求的东西，要有高远的志向，做人要有责任感，能承担得起才行。

其次，班主任要多关心学生。出现早恋问题的学生一般是家教比较严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭等等，他们在家庭中沟通不良，得不到应有的关心和温暖，得不到足够的理解与支持，早恋只是寻求一种情感上的补偿。这个时候就需要班主任在日常的学习与生活中给予他们足够的关怀，理解与温暖，使他们的情感得以满足。此外，学生考试失败，也不要严厉批评，而应该和风细雨引导学生分析原因，不可以分数论英雄。

再次，班主任要带领班级开展多样化的活动，拓展兴趣，使青春期的学生情感得到释放和转移。譬如组织丰富多彩的文娱体育活动，举办各种比赛等等，把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来，既培养了兴趣，又使他们的精神有所寄托，旺盛的精力得到释放，目前是比较有效的方法。

总之，作为高中班主任，不能把早恋问题当成洪水猛兽，如临大敌，也不能听之任之，任其发展，要坚持积极疏导，热情关怀。用真情和智慧引导学生走出早恋的困境，树立正确的价值观和人生观，为学生整个人生打下良好的基础。

回答4：

一般来讲沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭，他们在家庭中沟通不良，得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持，实质上是寻求一种情感上的一种补偿。这就需要教育者在日常的学习与生活中给予足够的关怀、理解与温暖，使他们的情感得以满足。

回答5：

以学业为主，不要分心

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