当代诗人臧克家的《有的人》这首诗，作者通过讴歌鲁迅先生甘为孺子牛的一生，表达了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。写法上有通篇使用对比的特点。
例如：
“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高”。
这两句诗就运用对比的修辞手法，将为人民的人的结果和与人民为敌的人的下场做了对比。与人民为敌的人，人民会起来反抗他，将他打垮；为人民的人，人民会崇拜他，敬仰他。
原诗：
《有的人》当代：臧克家
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
作者简介：
臧克家（1905年10月8日 - 2004年2月5日），山东诸城人；杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。
扩展资料：
赏析：
《有的人》这首诗，是臧克家诸多政治抒情诗的代表作，它的独特之处，在于以高度凝炼的艺术手法，阐述了人的肉体生命与精神生命的真谛。概括地从鲁迅生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。
为了加强、突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇用了对比的表现方法，题目不写做纪念鲁迅先生而叫做‘有的人’。” 深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
全诗分七节，通篇采用对比手法，把两种不同思想的人进行了比较，热情讴歌了“为了多数人更好地活着的人”，通过鞭鞑“活着别人就不能活的人”，从反面衬托以鲁迅为代表的所有“给人民作牛马”的人的高尚情操和伟大胸怀。
整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部分；第二、三、四节是第二部分；第五、六、七节是第三部分。
第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。
第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，
第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。
参考资料来源：百度百科——有的人 （现代诗）
《有的人》这首诗讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
写法特点：采用对比和排比手法，突出有的人的价值的高低，使每一节一反一正对比，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。对比造成两种生死观的巨大落差，更有助于揭示其美丑、善恶的本质区别；同时这种对比是贯穿全篇各节的，从全诗而言则是用了铺陈手法，依次展开。
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗，被选入六年级上册人教版第二十课，至今仍被选入中学语文教材。
原文如下：
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。
扩展资料
创作背景：这首诗写于1949年11月1日。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动．并去瞻仰了鲁迅故居，这首诗就是之后诗人为了纪念鲁迅逝世13周年而作。
每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们对外不抵抗，对内压迫人民。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民的心中，赢得人民的尊敬和歌颂。
这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开遍到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。
这样的对比不是从单一的而是丰富的多角度展开，“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。”诗人首先指出这样一种现象，然后从这个现象出发，再一一从多个角度进行比较，从这两种人的灵魂、动机、行动、后果上来探究其原因。
文中多处暗引鲁迅的诗文，化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神，形象而又鲜明，能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练，富于节奏感，情感表达在对比中产生强烈的效果。
表达情感
诗歌通过两种人的鲜明对比，热情地歌颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上的反动统治者，启示我们要树立革命的人生观。
写法特点
采用对比和排比 手法，突出有的人的价值的高低.。
对比手法，使每一节一反一正对比，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。
有的人
作者：臧克家
----纪念鲁迅有感
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着.
有的人
骑在人民头上：“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马.
有的人
把名字刻入石头想“不朽”；
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧.
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活.
骑在人民头上的,
人民把他摔垮；
给人民作牛马的,
人民永远记住他!
把名字刻入石头的,
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方,
到处是青青的野草.
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好活的人,
群众把他抬举得很高,很高.
写一句励志的话接龙：
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14.万般努力只为出人头地（周英）
15.如果你想出人头地，今天的事就别等到明天做。（杨磊）
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20.只要肯学，就一定会成功(李妍雯)
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22.不想别人否定，自己就要更加努力。（黄霞慧）
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24.聪明在于勤奋，天才在于积累(邹解辉)
25.必须从过去的错误学习教训，而非依赖过去的成功（伍易行）
26只有用耳朵听到的和用眼睛看到的，在心里想一想才用嘴说出来的人，才是聪明的人，只有这样才能进步
27、用脑袋、眼睛、耳朵齐动力去追逐，才能拥有，不往前走，永远原地停留【罗焜】。
28.无论如何，我一定要去试一试，就算我不能证明我可以，那也要证明我不可以。(奉正宇)
29.在被遗望的角落里，也要开出绝美的花，你绝不是为了别人的赞美而存在。(谢佳雯)
30不想被别人否定，就要更加努力（罗湘成）
31一个好的目标决不会因为慢慢来而落空。(尹语嘉)
32.虽然人生没有绝对，但我仍然相信会有像水一样纯净透彻的标准。（曾婧雯）
33使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙（罗晶晶）
34承认失败也是一种勇气，有时候承认失败才有下一次胜利（黄瑞敏）
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36相信自己，你能作茧自缚，也能破茧成蝶。(孙嘉琪)
37当你走出一直困扰着你的阴霾，你就会发现，原来阳光从未远离你。（曾好）
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