每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣；饿了，给自己买个面包；痛了，给自己一份坚强；失败了，给自己一个目标；跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够！
刚开始的时候，我会陪在他身边看他写作业，这时候要多点耐心，因为不懂的地方实在太多，家长不能偷懒，现在的勤奋，是为了以后的轻松。在写语文作业的时候，家长要注意：1、汉字的笔顺问题，这个一定要在旁边守着看着，不及时纠正的话，很容易就形成了他的书写习惯；2、拼音注意书写格式，b.d和p.q这两组字母是最容易搞混的地方，因为在孩子眼中他们觉得这就是一个字母；3、家庭听写，我的方法是在听写完后，让孩子先检查，这是我给的第一次机会，孩子检查完后家长检查，如果这时还发现有错误，家长请不要直接指出来，让孩子对着书本检查，这是第二次机会，如果检查完后还发现有错误，请家长很严厉的告诉孩子这需要惩罚，把错的生字抄写十遍（以后的家庭听写都采用这样的方法，最后的惩罚须递增，这次十遍，下次就是十五遍，再下次是二十遍。。。。。。）。这个方法就是在帮助孩子养成检查的习惯。4、课外阅读非常重要，这个习惯的养成有益于孩子整个人生的学习。需要注意的是，对于一二年级的孩子来说，在注意力和专注力不是太好的时候，建议用朗读来代替阅读，朗读方式采用指读，手指指着字一个字一个字的读。
数学作业关键就需要帮助孩子理解题目意思，做完作业后让孩子自行检查。1、一二年级的孩子理解能力还不是太好，不会抓题意，也不知道题目的关键词，家长需要帮助孩子读题，多问孩子问题，而不是让孩子发问。可以问孩子，这道题问的是什么呢，我们要怎么做?加法或减法？切记不要把答案直接给孩子，要允许孩子可以长时间的考虑。2、作业做完了以后，我是不建议家长直接检查告诉对错，这样的孩子会有依赖性。可以检查孩子作业的完成情况，告诉孩子作业有错误，让孩子自行检查，刚开始可以告诉孩子错了几题，到后面慢慢养成他自己检查。3、不要追求满分的作业。有些家长为了追求满分，每次都帮助孩子认真检查作业，老师看不到家庭作业的真实情况，往往造成作业很高分，考试却低分的现象出现。作业反应的是孩子对所学知识点的掌握情况，老师也会根据作业情况的好坏，加强对知识点的教学。
这十多年里，小美妈妈积累了很多陪孩子写作业的有效经验，不过小美妈妈却说：陪孩子写作业无非就是3招！
今天我们就一起来看看，小美妈妈说的是哪3招。
1
管住自己的眼睛，别把孩子给盯怕了
很多家长为孩子作业感到头疼的根源在于不信任孩子，即不相信孩子能够独自自主的作业，总想着时时刻刻守着，孩子才会认真作业。
岂知你越是“监视”严密，孩子越是渴望“越狱”。
盯着孩子作业的家长就像纠察队员一样，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，就一边撸起袖子亲自指导，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人了！”
盯着孩子写作业，孩子是紧张、焦虑的，根本无法发挥出自己的真实水平，也无法专心进去，更别说对学习产生兴趣。
家长正确的做法，应该是管住自己的眼睛，“放权”给孩子，对孩子表示充分的信任，家长安安静静做自己的事情，不要打搅孩子就行。
等孩子做完后，家长在施以正确的检查：低年级的孩子，重点检查字迹是否写端正；高年级的孩子，重点检查孩子做题思路。
2
陪的是习惯，不是正确率
陪孩子写作业，家长们不要老想着是为了让孩子每道题都能做对，这种带着要求式的陪伴会让孩子急功近利，只顾答案，不顾过程。
正确率只是一种“果”，学习习惯好坏才是“因”，弄清因果，从因上改变、提高孩子才是有效的，勿要本末倒置。
没有家长引导，孩子的学习习惯会养成的比较慢，甚至养成坏习惯。与其日后花更多的时间弥补或修正，不如抓住这个关键时刻，助孩子一臂之力，培养良好的学习习惯。
习惯1：固定时间做作业。不管是先玩再做作业还是作完作业在玩，家长要懂得培养孩子在固定时间做作业的习惯，千万别让孩子边玩边学，到头来是玩也没玩好，学也没学到。
习惯2：孩子独立做作业。家长应该教给孩子方法，引导孩子多动脑，而不是直接给答案！孩子过程中即使做错了，也不要马上指出，让孩子有自己思考的过程。等完成后，需要家长检查时再指出和辅导。
3
鼓励孩子，激发潜能
我们都知道正面鼓励的力量，也知道我们的言语对孩子有强大的心理暗示作用。比如，你老说这个孩子动手能力差，每次动手，这个孩子就会产生心理障碍，觉得自己真的就是这样，以至于失去信心，真的就不行了。
家长面对孩子的时候，不能充满“负能量”，不要经常说：你怎么这么磨蹭呀？你怎么又做错了呀？不可以呀……要多鼓励孩子，才能激发出孩子的潜能。
很多家长跟我反应一个问题，陪孩子写作业慢慢的产生了依赖，没有大人陪就不爱学习，孩子写作业怎样才能更高效率的完成家庭作业？下面我为大家带来一些我的经验。
1明确学习目标
首先家长应该告诉孩子，学习是自己的事情，大人陪你只是起到了监督和辅导的作用，要养成自己独立思考的习惯。只有让孩子认识到自己学习的目标，才能够端正自己的学习态度，家长可以给孩子定一些规矩，比如：写完作业才能出去玩，背会这几个单词可以看20分钟动画片。良好的习惯都是规矩定下来的。
2营造学习环境
家长陪孩子写作业时，要和孩子一样专心陪读，有的家长在孩子写作业时，要么打游戏，要么打电话聊天，还有的看电视剧和听歌，这几种行为看似没有影响到孩子，但实际上，已经严重的影响到了他的心境，要知道父母的一言一行都是孩子模仿的对象，
如果家长在陪孩子写作业这件事上都表现的“不在乎”，那么孩子对待作业时也会不认真。所以建议家长抽出自己宝贵的时间，在陪写的时候要和孩子共同分享学习成果，共同探讨学习，让孩子对学习主动产生兴趣，授之以鱼不如授之以渔，不要孩子问什么像参考答案一样答什么。
3多沟通
和很多家长聊天都普遍存在一个现象，就是沟通少，随着年龄的增长和心理变化，孩子不愿意过多的跟家长讲他在学校的一些事，但是我们作为家长一定要每天抽出一部分时间和孩子聊聊学习。
今天学校各科讲了哪些知识？有不会的么？难点都是什么？你打算对难点如何下手？简单的几句话你就能知道孩子这一天都学到了什么，学习进度如何，写作业时你该如何有效指导。
而有些家长却是孩子到家就说：吃完饭把作业写完再睡觉。这么一句话是不专业的，因为你没有帮助到孩子解决根本上的问题，即使你在旁边陪写指导，也没有提前了解效率高。
在陪写方面也有几方面“禁忌”，家长们一定不要这么做。
在家陪写的时候一定不要对孩子指手画脚，孩子在没有算完一道题时出现了错误不要马上指出了，这样做会影响孩子的思路，要让他做完后，在和孩子讨论一下错误的地方，如何才是正确的做法。
陪写时不要跟孩子喊，比如：你怎么这么笨？老师上课讲的到家你就忘了？等等一些伤害自尊心的话一定不要说。大人的一句话可能无心，但孩子会认为我真的笨么？给自己带来学习上的压力和不自信，所以这种话一定不要说，要多鼓励孩子，让孩子有信心能够学会知识。
一、关于减负问题。
有的家长有这样一个问题：不是说现在的孩子要减负吗？为什么每天还有这么多作业？而且最重要的是，现在给孩子的作业，为什么都变成了家长的作业？其实现在国家很重视孩子学习压力的问题，但是至于作业的布置，就是老师的问题了。因为孩子作业效率的问题，需要家长来督促，而且这也变成了家长和孩子交流的一个方式，所以家长的参与度明显提高了。
在我们教师这个队伍当中，落后的教育理念，教育思想，教育方法依然大面积存在。业务上不合格，道德上有缺陷的同行比比皆是。身边有朋友亲口承认，他儿子在重点小学，每年都会给孩子班主任至少一千五百块钱，而对方坦然接受，丝毫不脸红。他孩子现在小学二年级，每天留两套卷子，各种抄写，各种背诵，不弄到八点多根本写不完——这些现象都是真是存在的。
二、关于效率的问题。
孩子效率不高，我总结的，有两个原因。
写作业拖拉，没有养成良好的学习习惯。
每天没有固定的写作业时间，而且写作业期间不就上厕所就是吃东西。这样一来时间都白白的浪费了。
2.实在是不会写，需要家长教。
这样的孩子也比比皆是，因为不仅仅是孩子，现在小学生的作业，很多家长都不会。所以也不怪孩子不会，作业一不会写，写起来当然慢。
三、解决方案。
很多家长说孩子磨蹭的问题没有办法解决。其实很好解决。给孩子规定完成的时间，每天就写到9点钟，9点，不管写没写完，都必须上床睡觉。如果写完了，一切平安无事，写不完，到学校让老师收拾你。这是一个家长教的办法，我用过几次，效果确实很明显。这是需要家长在了解孩子写作业情况的基础之上的，至于几点，要视情况而定。
陪同孩子写家庭作业，这是大多家长每天必不可少的一件事情。但是你陪伴孩子写作业的方式对吗？今天我们就一起了解家长陪读的误区！
无意识代劳
很多时候孩子写作业的时候，进行修改，有的家长比较急躁，看到孩子做的不好的不对的，就会立刻帮孩子擦掉或者批评他。
这样的陪伴，一个方面会让孩子感觉到家长的不满，从而激发孩子的对抗情绪；另一个方面会让孩子常常处于担心中，担心写不好就会被妈妈批评，分散了孩子的注意力。无论孩子作业写得如何，都不要过多的干涉他的写作业时的专注。
不停的催促和唠叨
一项调查研究曾经统计过孩子最讨厌的父母行为，“催”和“唠叨”这两项名列前茅。别说孩子，作为成年人，你愿意听别人不停地催你、唠叨你吗？简单粗暴的催促和唠叨，不仅没能让孩子快速进入状态，反而在孩子心里强化了他的拖拉行为，出现“越催越拖拉”的问题。
疲劳作战
很多家长喜欢把孩子的作业时间规定的很长，比如要求孩子在2个小时以内完成作业，但对孩子细节的计划却缺乏规划。由于孩子年幼，专注时间有限，不可避免的出现一些走神情况。这时候孩子就需要一点休息，来缓解这种精神上的不足。
因此，在给孩子做计划和安排时，尽量具体到细节，留给孩子充分的专注力持续时间和休息时间，张弛有度。当孩子5-6岁时，一般能保持10-15分钟；7-10岁时，一般能保持15-20分钟；10-12岁时，会在25分钟左右；12岁以上时，会在30分钟左右。
根据孩子的年龄一般水平，帮助孩子进行计划和安排。如果孩子难以保持符合年龄段的专注力时间，建议对孩子进行适当的专注力训练。
过度监管
生活中不乏有这样的父母：在孩子写作业的时候，怕孩子东张西望，或是不专心，或是玩其他的，就干脆什么也不干，全程坐在旁边一直盯着孩子从头写到尾，就连眼神似乎一刻都不敢松懈。试想一下，在这样的情境下，孩子能安安心心地写作业吗？会不会有一种被“窥视”的感觉，会不会有一种“自己是犯人”的感觉呢？我想，这样一来，孩子只会把注意力更多地放在盯着他的父母身上，而不是应该集中注意力完成的作业上。这时的写作业，不是自然而然地去完成的，而是一种极为被动的行为，极为不情愿的行为。
最主要的是，写作业本身就是孩子自己的事情，即使是在学校，老师也不是全程在监督。孩子的学习主要还是靠自己。而父母在陪写作业时，全方位监视，将会大大降低孩子的自觉性和主动性。
怎么又错了？
当孩子错的时候，家长会说怎么又错了？你的手像“剑”一样指向孩子，孩子会怎么样子，会用“盾”挡回来。当家长说“怎么又错了？”孩子就说“不是我的错，我也不知道”。
孩子挡回去了，一点成长都没有，所以实际上我们教育孩子的心，都是希望孩子学得更好，但我们教育中，如果走进了误区，用了不当的行为，反倒会让孩子不爱学、不想学。
所以父母在陪伴的过程中，我们需要去了解孩子现在的心理水平，他的学习特点以及孩子内心的需要，找到合适的办法，把孩子学习中的问题一个个找准、突破，让孩子的学习能力不断成长，所以你看到陪学不是一件容易事，陪学不小心就会走入很多误区，而实际上针对孩子的每一个问题，都需要找到合适的方法去解决问题。找准问题，找准方法，这些问题就能突破！
1、陪伴孩子学习的时候，不能在孩子身边太近，要静静地让孩子自己做作业，力求保持孩子思路不受干扰;
2、孩子做作业时，家长不要一会儿递水，一会儿削水果，不停地打断孩子思路，更不要眼睛盯着孩子写的每一个字，稍稍有错就大声纠正或训斥孩子，这些做法都会使孩子分心，很难让孩子形成注意力集中的好习惯。
3、陪伴孩子学习，家长要注意培养孩子的独立性和主动性。家长要有意识地鼓励孩子自己独立思考，主动钻研。孩子独立钻研、独立完成了作业，家长应及时鼓励，增强孩子自己独立完成学习任务的信心，这样才能达到“陪伴是为了孩子独立，主动地学习”的目的。
怎么陪伴孩子做作业？陪伴孩子写作业，重点在帮孩子掌握方法，逐步强化自我管理，不会让孩子失去自主性。孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会主动和家长交流今天作业的难点，以及她自己是怎么思考这个难点的，哪些地方需要家长协助，哪些她自己
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