如何回答初中历史的问答题！

从课堂，课本和答题技巧三个方面描述——
课堂方面，
首先老师讲的重点项目一般在会答题上出题的几率比较大，而值得注意的是，重点的知识老师一般会再三强调，花的时间一般比较长，要是你的老师开始啰啰嗦嗦的说或者翻来覆去的念某段课本内容的时候，就要提高警惕了。
其次，在一般的小考后，只要你发现有几次小考都会涉及某一个内容的题目，你的心里大概也该有谱了，这个在初三阶段要分外注意，因为没有一个老师出的考试题目会傻到一出再出，除非他的却要明示或暗示重点所在。
试卷的讲解也是很重要的，老师在一些试题上或许不吝花上半节课研究这个方面的题目，赶紧画重点吧。
课本方面，
一定要了解课本，即便不能背下来——其实熟知课本内容后你完全不需要被课本内容的，尽信书不如无书，只要你在写的时候结合课本的大纲说就行了。
了解课本，首先要了解课本的目录，这是大纲中的大纲！目录缃大树的树干，下面的内容会在你的进一步学习时逐渐完善，当你做题目的时候，你就能迅速在脑海里查找出你所想要的内容。其次可以按照书本后面的年代大事表来记，特别是近代史里面的无数个战役、条约、和会议，要是按照内容分类，很有可能会混乱一团，大事表则会按年代逐一整理出来，当然，这是要记一下的，实在记不了，也要分个前后。
再次，你还可以记一下书本里的图片类的，因为你要是不记得这个答题大致方向是在哪里，至少可以知道这个答案是在书本的那张图片旁边，图片比文字好记多了，还有书本的图片一般都是选取当时的代表人物或事件，有助于联想记忆。
对书本熟悉，你肯定不会有错！
答题技巧方面，
估计你们的老师也会喋喋不休的说的。
第一，读懂材料要叙述的内容，年代，看清他的材料出处，弄明白题目要问的是什么，所以读题一定要仔细，不能粗心，否则你后面写了那么多观点只能白搭了。
第二，展开你的联想，想出你大概要答的是哪方面，哪个年代，哪个人物，哪个事件，为答案定位，然后你就不用说到一半然后又扯到另一边天了。所以说理清书本的大纲是很重要的。
第三，写的内容要一二三点分清，最好写数字再加小圆圈标明，答题的时候会显得调理清晰，改卷老师比较容易找出你的观点。这个很重要！！写的时候把字写大一点，而且要整齐，可以不好看，但要整齐，起码能分出一行一行，因为老师改卷的时间一半比较长，看久了眼睛会产生疲劳，难免会错乱的，要是你把字写成蚂蚁状，特别是年纪大的老师，可能只会草草看过，那么你写的答案内容再好分数也被大打折扣。
第三，答题格式一般是先写课本内容，即答题的重点性分析，再结合材料说明，一般情况你稍微抄一下材料就行了，不过为了你抄的材料不产生混乱，你可以在试卷上画出你要答的第一点是哪一句，第二点是哪一句，当然，这种做法只能在小考的试卷上，要是中考，千万不要再答题的试卷上画出，否则会被涉及作弊处理的，不过要是试卷跟答题卡分开可另当别论。
在“作用”、“启示”的题目要标明哪个是作用，哪个是启示，最好另起一行写，不行的话也要隔一两个隔子的距离。
第四，选择题，要看清题目及关键字。相信你的第一感觉，除非你有百分之五百的把握，不要改你的第一答案！！！
补充：
一般作用和启示方面会有两个方面，如消极和积极方面。
下面有几个是既定的，第一，关于评价某个人的时候，或说某人的事迹给你有什么启示的时候，古代的臣子，如岳飞，在他的爱国主义思想里面，还要说到他狭隘的民族主义和忠君思想，林则徐也是一样的；如君主，在说他的伟大事迹的同时，还要指明他的封建性质，然后就是当今学生要摒弃这类认识等。如一些不平等条约的签订，在说他剥削中国人民的同时，一定要说他带来了先进的文化和知识，使中国人进一步认识到了世界局势。
第二，盛世局面的开创问题和先进生产工具的制造等。首先要说明当时的背景，包括国内背景和国际背景，劳动生产状况：土地，人口，生产工具方面有什么创新或改造。然后才到政策，这里又分为两个方面，首先是当时实施了什么新政策，其次是领导阶级的才能。最后加上劳动人民的勤劳奋斗，这一定没错的。这个答题思路可分析中国的贞观之治，开元盛世，康乾盛世，和外国的罗斯福新政等。
至于作用的话，很多时候是承前启后的作用，即这个政策（或其他）对后世产生什么影响等，你就得描述这个问题下一时期取得的成就，有些作用是在材料里就有的，你改改就行了，有些是在书本里面的，所以说要记一下年记事表。像对你个人的成长有什么作用或对当今中学生的某某有什么作用的，其实他大概是启示里的内容。
第三，有选择性的做题与练习。平常做的题目不要求多，你做烂了的题目就不要一再重复了，特别是你已经熟记到脑子里的东西，做了纯属浪费时间，会让人觉得很没激情的，除非他换了一个方式问你。要是在考试时实在想不出，你可以放在一边，回头再做，要是没时间了就扔掉吧，何必为了一棵朽树放弃一片森林。
第四，归纳复习。坚持把书读薄，即在大纲里规划一遍你所学的内容，一些重点的要是没记好可以翻书看一下，其余的可以扔掉了。要是你的中考前有足够的时间——一般不是停课一到两周的吗？看一到两遍课本，仔细的看，不要记了，这时候的强制记忆会是你产生混乱的。
祝你好运！

注意一下几点就好了
1.注意其中描述的历史是哪个阶段，联系历史书想想当时的社会背景与原因
2，在回答作用时，不要全部是课本上的，用自己的话说一部分当然意思要一样
3，至于启示那就联系下当今的世界，看看它对于现在的我们有什么意义，但注意尺度，不要攻击当今社会或是流露出什么不满
4，在阅读材料时候不要着急，看清楚，同时看完问题再去阅读一次。
呵呵。虽然我是理科的学生，不过从初一到高一历史从来没有在90以下过。上面也是我的一些经验而已，看看就行了。

作用：基本上就是从正反两个方面说。正方就是从对政治、经济、文化交流方面说促进作用（有利于）；反方，差不多就是阻碍、不利于开头，还是政治经济文化几大方面，看具体的试题
启示：1、结合材料，改革之类或是评价人物都需注意
2、结合自身，我们应该从中学到点什么，或者是对当今国家建设的启示

政治部分
答题最基础的就是：是什么，为什么，怎么办
是什么（做下判断，定义，内容）
为什么（原因，意义，重要性，作用，影响等）需要注意，好事说好处就是积极作用，坏事说危害
怎么办（结合材料，结合自身）

呵呵，当然如果选我的答案，不用追加分，这点就够了，互相学习，互相帮助

1.对书本知识的绝对熟练掌握
2.对史实.材料的充分理解
3.注意积极和消极两方面，有些历史会有双重影响或作用．
4.启示类问题需要积累，多找这类题型，对于世界史．现代史等不同的有不同的启示
总之，一切源于书本，一切有求于理解，一切在于多做题
祝你能和我一样在中考中历史拿满分！加油！

额，这个问题，其实说回答很简单，首先读懂题目，看问的是什么，用几句话简单阐述一下，然后再引申，说从这个材料或者问题看出了什么历史情况，对我们现在有什么积极和消极的影响……差不多答题思路就是这样，还有就是你在写答案的时候最好分点说，标上①②③这样的序列号，这样老师在阅卷的时候还会给你印象分哦~~