高二水平测试，我是理科生，怎么计划比较有效？

学业水平测试很辛苦的啦，班上要求都4A也是不太好的，毕竟一门不是A的影响比较小，所以尽力而为就行，别给自己太大的压力！

我当时花了很多时间在这个上面，其他学科的学习都为之让路的。但是如果花六周时间显然是不值的，我觉得这几周利用间隙时间和老师安排的时间复习，历史地理要反复背，可以试着自己写一些总结性的东西（列提纲、摘要点），那样有助于记忆。历史要背很多时间和意义，意义是要找规律的，基本上都是从固定的角度讲，是吧？地理其实有点偏理科，用到一些演绎推理的方法，对于地理里的现象，要注重究其本源，搞清楚到底是为什么，那样就不会觉得难了。

1要有一个好的心态
无论学习什么，心态最重要。好的心态，是静，是坚信循序渐进，要知道欲速则不达。
2.认真听讲。在听课的过程中要有目的的听：
①听一节课的体系，老师对这节课是如何整合的；
②听有效信息，老师的话中常有一些规律性的、总结性的话或是对某一问题的补充说明，对这些内容要不失时机地记下来（如在讲到早期殖民扩张时，会讲到资本主义扩张的几个阶段、在讲到新航路开辟对世界市场的影响时，会讲到世界市场形成的过程，这些东西对于从整体上把握某一事件和学习后面的内容都很有帮助；
③听思维方式，听课时要注意对某一问题的分析是从哪些方面入手的，从而学会举一反三，在遇到同类问题时知道应该从哪些方面去分析，比如分析某一举措的作用或影响时，一般要看这一措施的目的是什么。
3.要经常巩固复习。
①熟练掌握课本内容。复习课本时，首先把握每一课的体系，然后按体系一级一级地复习。除了集中复习某一课外，要充分利用课余时间常翻常看课本而且每一课都要照顾到
②要多做题。做题时要多思考，积累一些经典的表述方法尤其是在做材料题时。
③勤总结。
要有意识地积累一些理论知识，历史是需要史论结合的。比如生产力和生产关系、经济和政治等
要多总结某一类题目的做题方法。如图表题：先看表头、再看图表总结里面的变化和规律、最后根据总结出来的规律和变化回答问题；选择题：先看题干寻找有效信息比如时间等，然后看题支排除本身说法错误的选项，最后把题支和题干相对照，看选项是否和题干相符合，从而选择最佳答案。
④要多问问题，多和老师沟通。问问题，一方面可以解决疑问；另一方面问了第一次，很容易就会问第二次，这样慢慢地就会培养起自己对这一科的学习兴趣，而这是学好一门学科最重要的东西。
给你推荐一些历史方面的书：《史记》、《二十五史》、《剑桥中国史》等

祝你在历史方面取得优异成绩！！！

地理学习方法指导

一、抓"概念"重"消化"
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日; 角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土;等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 二、抓"原理"重"理解"

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

三、抓"综合"重"联?quot;

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：
有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意老师或网校中的典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。
地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

四、抓"共性"重"个性"

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

五、抓"归纳"求"规律"

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

六、抓"一般"推"特殊"

"一般"往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。 由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢？经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么？特殊的差异，也就决定了其特殊性。

七、抓"对比"找"异同"

在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主？解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位谩⒑B椒植肌⒌匦巍⒀罅鳌⑵�勾�头绱�鹊乩硪�氐囊焱�4佣�贸龅匦我蛩囟云淦�虻挠跋炱鹬鞯甲饔谩?

八、抓"运算"促"智能"

地理计算在"双基"中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；

1． 比例尺与图上距离、实际距离换算。

2. 地方时与区时的换算。

3. 绝对高度、相对高度与等高线的计算。

4. 垂直气温的计算。

5. 太阳高度角的计算。

6. 恒星日与太阳日的换算

7. 昼夜长短的计算。

8. 人口密度与人口自然增长率的计算。

9. 各种百分比的计算等。

通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

九、抓"读图"明"空间"

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：
1. 书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

2．充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

3. 无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。

我去年也才参加完学业水平测试，高一的时候我也是什么都不会，但高二学校会把精力都放到学业水平测试上来，跟着老师走就行了，老师让你干什么你就干什么，他让你背书你一定要背，到后来你就会发现所有的题目都逃不出一个范围，做来做去都是那几种类型，所以现在不用着急。