广东高考后年取消“X”科 改革并非重回原点

广东高考(Q吧)后年取消“X”科

□专题撰文 信息时报记者 薛冰 梁健敏　实习生 罗锐 莫翠连 通讯员 廖翊华 姚训琪

专题摄影 信息时报记者 巢晓 实习生 朱德文

昨日，广东省教育考试院举行新闻发布会，宣布2010年广东高考取消“X”科，采用新方案，即“语数外+文科综合/理科综合”。

考试成绩仍以原始分计算，科目由原来9门减至6门，且各科卷面分数有变，其中英语(Q吧)科目将增加独立听说考试，与笔试合并计算英语科成绩。

同时，学生在高中阶段必须参加学业水平考试，成绩分四个等级，是高考录取的必要条件之一。如果考生、家长要了解高考新政策，今日中午可以拨打信息时报热线电话（020-34323116）提出疑问，信息时报将转达给考试部门，给出最权威的解答。

高考改革并非重回原点

广东高考政策多年多变，从原始分到标准分，大文大理到“X”科，现在又回到大文大理原始分，是否意味着回到原点？高考政策为何“朝令夕改”？是否是向舆论妥协？

昨天在新闻发布会上，广东省教育考试院院长杨开乔表示，高考改革不能说是回到原来水平，更不能说“向舆论妥协”，改革是一个不断探索和完善的过程，是对2007年高考方案进一步调整和完善。改革既要稳定，又要公平，高考新方案需要做到的就是适当地将选拔考试与水平考试分离，使水平考试在教学过程中逐步完成，减轻高中学生过重心理和备考负担。大部分群众对于高考期望是需要绝对公平，要实现选考科目中成绩的完全均衡，目前没有万全之策。在现有情况下，只能是先满足高考选拔的公平性、稳定性，然后才能考虑其它。所以，调整考试科目是完善，而不是倒退。

而广州多个教育专家表示，高考政策改革不应过于频繁，应给中学一个缓冲适应的过程。

多所中学教务处负责人表示，新方案不能说是倒退，虽然有类似，毕竟与原来考试制度不同。也有老师认为，考试方案本身体现的只是新课程开设的导向作用，高考改革是否成功关键在于命题思想和内容。

考试部门：改革是为了减负　高考学生：最担心适应问题

高考新方案是否能减轻学生的学习负担呢？对此，杨开乔表示，目前，新课程改革在全国铺开，明年将有10个省份实施高中新课程后的高考，2010年达16个。

今年1月，教育部要求高考统一考试“考试科目为语文、数学、外语和相关科目，相关科目一般为文科综合或理科综合”。正是根据教育部上述指导意见，广东2010年高考方案正式敲定，目的是要体现减轻学生课业负担，又要确保考试公平性，并防止高中学生过早偏科。

参与方案论证的专家、原执信中学校长刘仕森说，单从高考呈现科目数量上来说，并不会增加学生的负担，实行新方案后学生要考6科，反倒减少了负担。但原则上来说，高考方案变化与学生负担没有直接关系，要使高考对人才评价有一定客观性，必须有一定数量科目考试才行。也就是说，只要有高考存在，学生就存在负担。对此，广东某省属中学高中教学处有关负责人表示赞同，认为关键是考题难度和考试内容范围。

广州市第六中学学生小潘是2010年的高考生。他说，学习负担与之前没有太大改变，但担心适应问题。2005年广东高考状元王凝也表示，大综合改为文科或理科综合，“对学生是否有较大减负”关键看取消X科后会否借此提高综合科难度。近几年，广东高考和录取方式频繁变化，最担心的是高中生适应问题，“即使是任课老师，也需要有一个适应过程。”