怎样培养孩子高情商

善意的玩笑开善意的玩笑最容易和孩子拉近距离，但是千万不要作弄他们，也不要拿孩子的身体、外貌、爱好什么的开玩笑，更不能故意骗孩子。总之，如果你的玩笑是显示大人在儿童面前的优越感，为了自己取乐的，那么在孩子看来，你绝对是一个讨厌的怪咖。 教会自省当孩子犯错时，强调错误，命令他立刻改正是低情商的沟通。应该换一种思维方式，告诉孩子正确的是什么，让孩子找不同，用自己的眼睛发现错误，而不是我们去挑他的毛病。恰当的引导在纠正孩子的行为时，用幽默的、轻松的方式引导，比批评和命令更加有效，更加能为孩子的情商加分。米粒小时候，自己掉了东西在地上，我都说“快捡起来”，他从来不捡。后来我换了一种说法，不再命令他，而是说“哎呀，快看，这是什么啊，是谁的东西掉了！”米粒就赶紧跑过去捡起来，生怕有人把他的东西捡走了。

怎样做，做些什么才能提高孩子的（以及自己的）情商？

一、情绪和情感的理解和识别。

比如说我家熊孩子，从他能够听得懂人话开始，我们就开始用语言给他描述，他的、以及环境中其他人的，各种各样的情绪和情感，以帮助他学会理解和识别不同的情绪和情感。

因为，懂得的前提是知道，如果孩子对于自己和他人的情绪和情感一头雾水，他是绝对不可能有一个高情商的。

开心、高兴、难过、失落、悲伤、生气、尴尬、害怕、惊慌、恐惧，友好、厌烦、趋近、退缩、讨好、排斥、愤怒、平静，等等等等。我们需要帮助他在具体的情境中去识别。

举个栗子：

他看到一个人，兴冲冲地跑过去：陈老师！！！可对方并没有回应他。

结果走进了才发现是看错了人，这下他不知所措了。然后我就会蹲下，抱抱他：刚刚是不是因为看错了人觉得很尴尬呀？没关系呀，我们每个人都会有看错的时候，因为我们的大脑对视觉信号的分析偶尔会出现失误嘛~~~

二、让孩子知道“你”、“我”、“他”的区别。

有一次我带我家熊孩子一起去听一个课程。

课上熊孩子很喜欢老师，想要送橘子给老师吃，可是这熊孩子却把一袋橘子里最小的几个橘子拿出来准备送给老师。

可能很多家长面对这种情况，马上就会去批评孩子做得不对，甚至是指责孩子自私。

可是，他们却没有想过，自己的是非对错观念是生活了这二三四十年的经验累积，怎么能够要求一个三岁的孩子和自己拥有同样的是非观呢？

所以我是这么做的：

我问熊孩子：如果有人送橘子给你，你希望收到大橘子还是小橘子？
他不假思索地回答道：大橘子！

我：对啊，你看，你希望收到大橘子。那你觉得老师希望收到大橘子还是小橘子呢？
他想了想，回答道：大橘子！

我：那如果人家把小橘子送给你，你开心吗？
熊孩子：不开心！

我：那你觉得老师收到你给他的小橘子会开心吗？
熊孩子若有所思地摇了摇头：不开心！

我：那你是希望老师开心呢还是希望老师不开心？
熊孩子：我希望老师开心！

我：那你觉得应该送给老师大橘子还是小橘子？
熊孩子：大橘子！

最后，熊孩子开开心心地挑了袋子里最大的三个橘子拿去送给老师，把老师哄得眉开眼笑。

这些年我们一直坚持在做的一件事情就是，在面对一个冲突事件的时候，尽可能全面地去描述站在不同立场、不同角度的人的想法、感受和期待，让孩子能够认知到不同的人会有不同的想法、感受和期待。

这其实就是一种“去自我中心化”的思维训练。

管理情绪的能力：管理情绪的能力也就是通常说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。

合格父母的金牌课程

孩子如果从小就拥有高的情商，对孩子的一生的发展都是非常有好处的，所以家长们应该在孩子小的时候就注重培养孩子的情商。