多元文化背景下，教师应该具备哪些多元文化素质

多元文化背景下，教师应该创新教学方法、反思自身不足。

1、创新教学方法：

教师在教学中，要不断创新自己的教学方法，转变自己的教学理念。教师在课堂中要主动引导学生对讲述的内容感兴趣，激发学生的学习热情。例如：教师在教学中可以通过多媒体教学吸引学生的注意力，也可以利用图片，模具等教学手段激发学习兴趣。

2、反思自身不足：

在多样化的教学过程中，必须及时反思、评价和反馈问题，反思自己在教学中的不足，以解决教育实践中的问题，努力提高教育实践的科学性和合理性。同时，教师在自身专业成长方面必须不断学习，丰富专业知识，优化知识结构，提高教学实践能力，好学习，多积累，常思考，勤反思。

多元文化教育的实施：

1、内容整合

教师使用各种不同文化的事例、数据和信息来理解所学学科领域中的关键概念、原理、概括以及理论。

2、知识建构过程

教师帮助儿童理解知识是如何产生的，知识是如何受到个体和群体的种族、民族和社会地位影响的，因为一门学科中内隐的文化假设会影响该学科中知识的建构。

3、减少偏见

识别出学生的种族态度特征并确定如何通过教学来改变它们，以便在不同民族背景的学生之间建立积极的联系，建立更为民主和宽容的对待他人的态度。

4、公平的教育

采用与学生学习风格相匹配的教学风格来促进不同民族、文化和社会阶层的学生获得学业成功。

5、授权性的学校文化和社会结构

学校的机构设置和实际运转能够促进所有学生的学业提高和情感发展，如检查能力分组、带标签的练习、体育运动参与以及不同种族和民族的教职员工与学生之间的互动，从而创造出授权来自所有群体的学生参与的学校文化。