1.震撼 震惊 奇迹 描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节
2.认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
3.鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意,对生命的敬畏,更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。
就是感恩生命,热爱生活,对前程报有远大的希望!
牵挂是风雨中的一把雨伞...金岳霖转而向自己的车夫求教."我是谁
你知道吗
"车夫..."老师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受...向一棵树鞠躬
我突然被一棵榆树惊呆了.
1①交代故事发生的时间、地点②渲染了一种苍凉的气氛③为下文的悲壮作铺垫④引出“我”和“儿子”发现一只还倔强活着的蚂蚱而感到惊恐、惊讶⑤烘托出蚂蚱生命力的顽强。
2首先,这只蚂蚱是这山上唯一活着至今还活着的生命就是“奇迹”;其次,这只本已很衰老孱弱的蚂蚱在受到摧残后,为了挣脱束缚,获得自由而顽强的抗争的精神更是一种“奇迹”。
3“叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱;“喊”是害怕我再去捉蚂蚱,可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子,使他不想再伤害它,并对它产生了崇敬之情。
同学
正横的吧
自己做吧
挺简单的