1、认真分析和理解教材编写的意图
教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程,教师在教学中要树立整体观念,从教材的整体入手.通读教材,了解教材的编排意图.
2、深入分析和挖掘教材内容的多重价值
新课程强调“改变课程过于知识传授的倾向,强调开成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时形成学会学习和形成正确价值观的过程.”
3、正确把握教学内容和教材内容的区别
教学内容来自于师生对课程内容与教材内容用与教学实际的综合加工及再生和内化,不仅包括教材内容,而且还包括了师生在教学过程中的实际活动的全部.教材内容中不过是教学内容的重要组成部分.
4、依据学生的实际需要设计教学活动
教师在教学实践中,应根据学生实际情况,发挥自己的创造性,对教学内容和学习活动过程进行重新设计.要从学生的兴趣、爱好和经验出发,设计出最适合自己和本班学生的活动.
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