照样子仿写句子：老师，我们是祖国的花朵，您是辛勤的园丁；老师，我们是（）您是（）

1、老师，我们是茁壮的幼苗，您是滋润我们的雨露。

2、老师，我是一个小小草，你是太阳和月亮。

3、老师，我们是小草，您是雨露。

4、老师，我们是向日葵，您是太阳。

5、老师，我们是庄稼，您是农夫。

6、老师，我们是阳春的柳絮，您是是熹微的晨光。

老师，我们是（茁壮的幼苗），您是（滋润我们的雨露）。

分析：理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。

扩展资料：

1、指定格式和话题

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

2、指定格式，不指定话题

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

老师是红烛，照亮别人而把自己燃烧；老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角；老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承拖着学生一步步踏实地向上攀登。您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。用爱播种春天，播种理想，播种力量……您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

老师，我们是祖国的花朵，您是辛勤的园丁；老师，我们是（茁壮的幼苗），您是（滋润我们的雨露）。